宝宝爱摔东西是有暴力倾向吗？育儿专家：爱摔东西的宝宝聪明着呢

都说terrible two，说的就是两三岁的娃最难带了，一言不合就摔东西、哭鼻子、耍赖。我家孩子经常把决明子沙子撒得到处都是，自己在那一边撒一边乐，然后又自己把沙子归拢到一起，反反复复地这样玩，家里四处都能看到决明子，扫也扫不完。有时还故意把放在桌子上的书都推到地上去，把积木一个一个丢地上，收不收拾得看他心情。

孩子倒是摔得开心了，可怜了做家长的忙前忙后的，越制止越放肆。孩子为什么那么爱摔东西呢？难道有暴力倾向吗？很多家长都有这个疑问，儿童心理学研究发现，当孩子爱摔东西时往往预示着孩子进入了空间敏感期。

摔东西不是“故意”的，这是空间敏感期来了
1、空间敏感期
空间敏感期从0岁开始，一直持续到6岁左右，并呈螺旋状。最早的空间敏感期会有以下的表现：孩子发现了物体与物体之间是分离的，他会把一些东西推到地上去，然后寻找回来，再放回高处，再推倒，紧接着开始不断垒高、推倒、再垒高、再推倒。通过这种循环反复的动作，来感受空间，这种感受的过程是孩子智力发展的关键。
皮亚杰认为儿童自出生至2岁左右，是智力发展的感知运动阶段。在此阶段，通过与周围环境的感觉运动接触，即通过他加以客体的行动和这些行动所产生的结果来认识世界。
最初孩子通过吸吮手指、咬玩具、抠洞眼、抽拉纸巾到扔东西等方式来进行自我探索，这是空间敏感期的表现。

两岁的雪儿很喜欢探寻身边的小角落，看到门会把钥匙插进锁孔里边去，乐此不疲地重复，特别专注；一些玩具带孔的都特别喜欢，她会把手指头伸进孔里去，大人觉得很无聊的事她可以天天都玩，只要发现有洞、带孔的东西都能让她开心老半天。
雪儿这种爱玩洞洞的表现说明孩子正处于探索空间的敏感期。这是非常正常的现象，家长无须担心，探索能让孩子形成空间、时间的秩序感，也锻炼了孩子的手眼协调性，促进了大动作、精细动作的发展。
2、自我意识的萌芽
自我意识是意识的一种形式，指主体对自身的意识。它包括对自身机体及其状态的意识，对自己肢体活动状态的意识，对自己的思维、情感、意志等心理活动的意识。我为什么是我，我将来会成为一个什么样的我，怎么成为一个更好的与众不同的我。
七八个月大的婴儿开始出现自我意识的萌芽，一直到三岁左右，自我意识更加明显，他们通过扔东西来获得自己与周围其他物品是不一样的认知。自我意识也表现为以自我为中心，婴幼儿通过重复地扔东西来获得成就感，他们为自己能操控一些东西而感到骄傲。

两岁左右的孩子你就能明显感觉到他的自我意识已经很强了，这个年龄的宝宝基本上都会说话了，能跟爸妈进行简单的日常交流。
妈妈：宝宝，你的小车车给妈妈玩一下好吗？
孩子：不。
妈妈：就给我玩一分钟好吗？
孩子：不。说完把小车车摔在了地上，心里想着：我摔地上也不给妈妈玩。孩子觉得所有东西都是他的，他拥有绝对的支配权，一旦有人跟他请求拿他的东西，他都会下意识的反抗，说”不“，摔东西。

摔东西也可能是孩子在抗议
1、为了引起大人的关注
每次孩子一扔东西，大人们都是一副很紧张的表情，有时还能因为摔东西而获得自己想要的东西，达到目的，孩子觉得这个方法好玩又有效。
2岁半的浩浩每次一跟妈妈去逛超市，都要上演一场闹剧，收银台旁边摆着很多好吃的糖果，浩浩很想妈妈给他买糖果，他会迅速抓一个糖果过来，妈妈看到后抢了回来放回原处，浩浩又开始哭闹了，着急之下把附近够得着的零食都给扔到地上去。

有些妈妈禁不住孩子的折腾可能就会把糖果买给他，这是孩子的一个策略。也有的大人会不顾孩子哭闹，大声骂孩子然后把孩子拽回家去收拾。这两种做法，都是不妥的，一味满足孩子不合理的要求会让他变本加厉，一味的克制、打骂孩子会挫伤孩子自尊心。
2、宣泄自己的情绪，表达不满
如果孩子发脾气的源头在于跟父母发生争执，那么孩子摔东西，是在表达自己的不满，向大人抗议。孩子在大人面前太弱小了，说不过也打不过大人，他没法跟大人对抗，但身边的玩具就不一样了，他可以任意支配，把自己的怒气发泄在玩具上面，这个时候他就会摔东西。
摔东西的过程中还涉及到一个“过渡性客体”的概念，过渡性客体在某一个阶段替代了妈妈的作用，比如孩子有一个很喜欢的布偶娃娃，每天晚上都陪他一起睡觉，相当于是孩子的“假妈妈”，这个“假妈妈”也可能会成为孩子的发泄对象，当孩子与妈妈发生冲突的时候，因为不敢打妈妈，只能摔打“假妈妈”，这个时候妈妈无论给孩子递什么东西，他都会摔掉，这些东西被投射了“坏妈妈”的形象。

当孩子闹脾气的时候，他的情绪没被大人所看到或者没被理解，便会采取摔东西的方式来抗议，表达自己的愤怒。

如何引导爱摔东西的孩子？
1、注意观察，与孩子有效沟通
首先明确孩子是因为什么原因而乱扔东西，保护孩子的好奇心与自尊心，不打骂孩子。建议与孩子有一个解决问题的互动模式，切勿陷入自己的负面情绪当中。
有一天，三岁的蕾蕾想玩妈妈的手机，妈妈不肯给她，她就开始闹情绪了，把身边的积木几块几块地甩出去，妈妈很气地捡回来，孩子接着丢，妈妈依旧很气地捡回来，孩子继续丢，妈妈完全拿孩子没办法，举起来的手一直没敢拍下去。
妈妈的这种做法是毫无意义的，只会强化孩子乱扔东西的行为，孩子根本不知道他乱摔东西的行为是不被允许的。妈妈应该怎么做才是恰当的呢？

家长应该意识到我们的孩子是不完美的，没有谁是完美的，我们应该去理解孩子的行为和感受，接纳孩子的不完美。每个人都是有情绪，孩子也不例外，也是需要发泄出来的，在孩子情绪不好的时候跟他说：“妈妈知道你很难过，但你的情绪你只能自己承担，妈妈一直都陪着你。”可以抱着他，但别同情他。
2、给孩子创造有利的条件
（1）把物品归类放好
建议家长把易碎或尖锐的物品收好，放在孩子不容易拿得到的地方，比如玻璃、陶瓷、剪刀等物品，以免割伤皮肤，发生意外。贵重物品也应该放好，在孩子眼里，不管是戒指还是积木，对他来说都是玩具，玩着玩着有可能就搞丢了。厨房、阳台是危险区域，里边有刀子、明火等危险源，别让孩子在无人陪同的情况下进去。
（2）父母可以陪孩子一起探索、玩游戏
孩子的空间敏感期是孩子的空间想象力、对事物的感知能力最敏感的阶段，如果在这个阶段家长能给予孩子支持，孩子的大脑将发育得更加完善。

在保证安全的前提下，家长可以陪孩子玩垒高高的游戏，把积木叠高高，之后再推翻。给孩子准备一些毛绒玩具、塑胶玩具，让孩子扔远远，可以跟孩子比赛，看谁丢得多。大一点的孩子可以准备一个带绳的弹力球，当球扔出去之后还会自动弹回来，让孩子体会到探索空间的乐趣。
（3）给孩子一个合适的宣泄渠道
对于发脾气乱摔东西的行为，家长更加不能表现出特别恼怒的样子，以免孩子以为自己成功引起了大人的关注而更加放肆。大人要坚定表明自己的态度，告知他摔东西满地打滚的行为是达不成目的的，静静地看着他。
我们可以给孩子一个合适的宣泄渠道，比如妈妈给孩子一个枕头或者公仔，然后告诉他：“如果你生气的话，不能打妈妈，也不能乱摔东西，但是你可以摔这个东西。”这样跟孩子说的目的是为了让孩子知道：“我的情绪是被允许的，而且是可以宣泄出来的”，那么乱摔东西的行为，自然会慢慢地减少。
橙子有话说：
孩子爱摔东西不是不听话，而是孩子探索世界的一个途径，父母只需要提供恰当的支持与帮助，陪孩子度过这个有趣的敏感期。