我永远爱你，霸王龙

《我的爸爸》小朱同学 5岁
这是我从事少儿美术教学工作后最喜欢的一幅作品，这幅作品没有“华丽的辞藻”，但内里蕴含着丰富的情感！
这幅作品表达的是，他想象爸爸从外地回来，刚下飞机，爸爸看到他后，露出了雪白的牙齿，开心的笑着，张开大大的双臂准备拥抱他。他的爸爸在省外工作多年，孩子每个月只能和爸爸见面几天，他很爱自己的爸爸，非常思念！
在我的眼里，这个孩子拥有一种天赋，同时也是一个小大人。
他喜欢绿色，连上课都必须是坐绿色的椅子，他认识500多种恐龙，每一种他都可以叫出名字，在这方面，我应该称自己为小马同学。小朱同学曾经和我说：“马老师，等我长大后，我要像你一样当美术老师，让小朋友们自由自在地画画，不论是用左手还是右手画画”。有一次，他生病了，妈妈想让他请一次假，他着急的同妈妈讲：“今天就算我要死掉，我也要上美术课”！
我对天赋的理解是，做好一件事需要利用更多的时间与专注。
我每天平均工作8小时，其余时间都用在上下班，吃喝拉撒睡，打游戏，顺带看娃，洗衣服，收拾家，偶尔和伴侣再争夺个“休息权”什么的。所以，我是一个把时间平均利用的普通人。

《恐龙世界》小朱同学 6岁
小朱同学对待绘画的内容是非常“专注”的，甚至可以用“单一”形容。他喜欢恐龙大概是在4岁左右，现在8岁，与我一起画画有三年了。我们一年有48节课，他会用47节画恐龙，只有一节没有恐龙，就是《我的爸爸》。头两年霸王龙必需是C位，一定是绿色的，近一年主角换成了哥斯拉，因为这个原因，他的爸爸和妈妈分别找过我，说出了他们的担心。其实每一位孩子都可能会有绘画的“偏执时期”，有的孩子喜欢用一种颜色画画，有的孩子每幅作品里都会有桃心和菱形的装饰物，再比如我小时候有三年的时间喜欢画各种运动鞋，我的女儿在画画时总会表达公主和独角飞马，即使她现在已经10岁了。小朱同学在这方面会更加“专注”。

小朱同学 7岁
他会在自家的墙上画或者帖恐龙。

《细菌大作战》小朱同学 5岁半
他会把细菌变成恐龙。

《树屋上的小鸟》小朱同学 6岁
他会把小鸟变成恐龙。

《桌面上的杯子》小朱同学 6岁
他还会把恐龙放进水杯里。

《放假了》小朱同学 8岁
就算放假了，也是去恐龙乐园。

《蒸汽火车》小朱同学 7岁
他有时也会让哥斯拉去撞翻火车，吓得人们四处乱窜。

《游乐场》小朱同学 7岁
偶尔又会派哥斯拉来到游乐场，吓吓其他的小朋友。

《放风筝》小朱同学 8岁
就算是放风筝，他也会把画面变成两国之间的恐龙大战。因为他明白风筝最早是用来打仗的飞行器。

《我永远爱你，霸王龙》小朱同学 7岁
有一次，我问他：“为什么你每次都画霸王龙，并且它的身上总是绿色呢”？他告诉我，说：“我可以保护它，绿色让我觉得安全”。那时他6岁，我相信他想说的是：“我的爸爸就是那只绿色的霸王龙，他可以保护我”！

《阿拉丁神灯》小朱同学 7岁
儿童绘画对我来说情感胜于画面表达，我的经验告诉我这种情感会随着时间逐渐“消失”，我们会默默地选择隐藏情感。所以，这种表达使我感到弥足珍贵！

《我的小怪兽》小朱同学 7岁
小朱同学自己在家制作了5本超大画册（7岁前的统计），每一本都超过了百页以上，里面全部都是他画的各式各样的恐龙，很荣幸我都看过，也很惋惜，他只让我瞄了一眼。

《鳄鱼》写生 小朱同学 6岁半
这本应该是一节写生课的，然后变成了……一只细颚龙杀死了一只鳄鱼，它从鳄鱼的背上咬下来一整块肉。鳄鱼嘴巴里吐着血，身上也全是血，都污染了“河”水了。三只刚出生的小鳄鱼被吓坏了，赶紧跑回了家，绿色的部分刚开始是草地，现在又变成了海洋里的海带，海带缠住了细颚龙的脚。天空中的翼龙也被吓跑了。
每一位孩子在绘画时都会有属于自己的特点，如何进行“保护”，不去过多的“”干扰”，是我们需要解决的问题。