《银河补习班》，不仅是对亲情的教育，还是对婚姻的“补习”

2023-06-04 来源:旧番剧

文丨卿心君悦
《银河补习班》从上映至今，豆瓣评分6.2、猫眼评分9.5，观众对此剧的好与坏，存有着很大的争议。
这部电影，真的不好吗？
也许，并非如此。
当一部电影能引起众多不同评价的那一刻起，就算是一种成功。更何况，电影也好，文学艺术作品也罢，评价怎有固定的标准，好与坏，还是需要看各自从中可以感悟的东西。
一句“在干嘛”，说出者与聆听者的不同，会有无数种解释。
一句“我是谁”，不同人结合自己经历，又会有不同的拷问。
差别的原因为何？重点不在文字，而在于人。
在《解忧杂货店》中，小偷三人为月兔“排忧解惑”，提出了种种“切实可行”的正确建议，但月兔的实际做法恰好相反，可结局却是月兔因小偷三人的“建议”，从而找到了“正确的道路”，为何？
不同人会将知觉感受到的东西，按自己的想法去认知与落实。

何况，对大多数人而言，一部电影好与坏，多在于观看过程中是否有过“共鸣”，是否有“金句”或“某一剧情”令人久久难忘，否则再经典的电影，回忆起来可能也只能用一个“好”字评价，如何好？为何好？说的清吗？
由此来看，《银河补习班》这部电影还是不错的。从其中的金句与情节共鸣上不仅可以感受到父子情、人性及教育，同时，对于婚姻来说可能也还是一场特殊的“补习”。

“你有没有想过长大要干什么？”“清华北大啊，妈妈说的。”“清华北大只是过程，不是目的。”
这是在电影《银河补习班》中，马皓文从监狱出来后与儿子马飞之间的一段对话，也由此引出了“补习”的开端。
在剧中，马皓文认为“大学”不应该是学习的目的，这种观点与现实社会中大多数父母与学校的观点是相悖的。
哪种观点更为正确，可能除了时间以外，暂时无法去鉴证。但是因此产生的争论，却值得深思。
马皓文认为：大学是过程。
大多数人认为：大学是目的。
二者之间真的是完全对立相悖的吗？或许也并非如此。
大学无论是过程还是目的，都在一定程度上说明大学仍是必不可少的经历，因此来说追求一个“好”的经历，并无过错。对此，我们可以把这个过程理解为人生的一个“阶段性”目的。
由此来看，这也算是二者之间的一个共同点。那么分歧出现在哪里？
或许，问题就出现在“阶段性”上面了，加上阶段性体现的是目的另一重要方面：意义。
如果把大学当成阶段性的目的，那上大学最大的意义在于为何上大学，也就是上完大学为了什么。如果把大学当成目的，很可能会忽略上大学的意义，盲目的上大学。当知道自己为何要上学，才会更好的选择“大学”，而把大学作为走向以后的一个“过程”，才是大学的“意义”所在。
大学是高中的延续，社会是大学的延续，这种前者对后者的延续，也是一种升华，对学习的升华。
同时，一旦忽略对“意义”的深思，单纯把大学看成目的与过程，其实都成为了马皓文说的“目的”，但是缺少了“意义”的目的，意义何在？

那真正的意义是什么？或许经过深思后，才能得到答案。但不论是为了“国家之崛起”，还是“复兴中国梦”，亦或是“理想实现”，甚至是“为了生活”……，这个意义，总是要有的。
其实，在婚姻中，也是如此。
婚姻是目的吗？生孩子是目的吗？其实都不是。这都是人生的阶段，生活的过程。
婚姻是爱情的延续，将爱情有效的保持下去，让生活更加幸福，才是目的，这不仅是爱情的延续，还是对爱情的升华。
但或许，这也只是人生阶段性的“目的”，那真正的“意义”是什么？
可能，这就需要问最初的心了。

“人生就像射箭，梦想就像箭靶子，连箭靶子都找不到在哪，你每天拉弓有什么用？”
这是电影《银河补习班》中，一段比较经典对话，很多人把这句话当成马皓文说教儿子马飞“人要有梦想”的教育“鸡汤”。
看似在说“人要有梦想”，但实际上更像是在陈述关于梦想的选择及方向的重要性。
梦想是要有，这是人生奋斗的目标，也是关于未来的希望。但除此之外，需要注意的是关于这个梦想的限制的条件：这个梦想是否恰当，你当前的努力是否对梦想有意义。
如果是不恰当的梦想，如何能实现？如果你当前的努力对梦想没有意义，又如何去实现？
人生像是射箭，有了箭靶子也需要知道自己是否正面向着箭靶子，若是背对着，箭靶子的意义又在哪里？
如同剧中马飞最后在高考前的选择，面对闫主任的“哀求”，仍旧放弃高考选择航天员一样。或许可以考上优秀的大学，但是自己朝着“大学”射箭，却是在背对着真正的“箭靶子”，那意义何在？

或许如果当时不那么决断，可能就不会有马飞在电影中开始的那一幕“发射梦想”，反之也许最终也可以达到，但很有可能会走了很多的弯路，人生又能经历几次“千回百转”的曲折。
总体而言：
第一，人的梦想要恰当。
第二，所做的努力要有意义，对梦想有意义。
在婚姻中，也是如此。
如果把婚姻幸福当成“箭靶子”，那么首先要确定的是这个“箭靶子”是否恰当，也就是对幸福的定义是否正确。
同时，还需要注意的是在婚姻生活，所做的努力是面向“箭靶子”还是在背对“箭靶子”，这意味着预期的幸福最终能否达成。
当然，在婚姻中不可忽视的最重要一点：婚姻，不是一个人射箭，而是两个人。

“对不起，我也是第一次学着做爸爸。”“对不起，我也是第一次学着做儿子。”
这是在电影《银河补习班》中，父亲与儿子跨越父亲由青年到晚年、儿子由幼年到青年的一次对话。
这次对话的开端是马皓文因情绪波动对儿子带来的伤害（马皓文在对“顶罪”一事的上诉过程中频遭拖延，从而将情绪发泄给马飞）开始，又以马飞懂得因私心对父亲带来的伤害（马飞因担心自己“事业”受到影响，劝阻马皓文停止上诉）结束。
最终，马皓文懂得不应将不良的情绪带给亲人，马飞懂得不应因私心损伤亲人的“利益”，从而彼此之间进行了伴随着亲情的坦诚道歉。
“对不起”，这三个字，是亲情之间对错误最平等的交流。
“第一次”，这三个字，是对错误产生原因最真实的解答。
第一次为人父母，由曾经的孩子转变为孩子的父母，这中间没有缓冲，没有演习，发生一些错误，实属常态。

对于一些不涉及原则的错误，无论是父母、还是子女，都值得基于理解、包容予以谅解。
要知道在亲情中，错误本身有时带来的伤害并不大，带来伤害的更多是双方对待错误的态度。在电影《唐山大地震》中母亲李元妮与女儿方登之间的“错误”（地震当天母亲没救女儿，是当时无奈的选择），方登对母亲从仇恨到原谅，中间的关键点就是沟通。因为当时无法沟通，在方登心中把“错误”演化成了真正的错误，而最终又在“沟通”中，化解了错误。李元妮与方登面对错误时，是客观情况无法沟通，而如今的我们面对错误，又怎能不吸取教训？
电影《银河补习班》中的这段对话不仅是对常态错误给出的辩解及恰当的处理建议。同时，也意在让观众能正确认识出现的错误，只有这样，一方才能更好的去承认，另一方也能更好的去谅解。否则，对于一些“错误”耿耿于怀，最终可能真的就会成为错误。
做错的事，建议进行沟通，予以道歉，这不分年纪的差异，更不分辈分的代沟，亲人，有时更应该是“平等”以对的人。何况从承认错误——道歉——理解包容——谅解，这个过程本就是一次极好的交流。
在婚姻中，也是如此。
绝大多数人都是第一次做丈夫与妻子，在生活中偶尔发生一些“错误”（不触及原则的），本就是正常的事。
对待出现的“错误”，敢于承认改正，乐于理解包容，这些“错误”不过就是生活中的插曲而已，这不仅不会影响感情，还能促进升温。反之，往往只会无形中消磨感情吧。
一部电影的意义，有时可能更在于从中得到的启示，这需要用心去感受。而对于婚姻的经营，有时可能更需要从生活的经历中得到“补习”，这也需要用心。