2023人教版六年级下语文全册1-6单元知识要点总结（期末总复习）

第一单元知识要点归纳
《北京的春节》、《腊八粥》、《古诗词三首》、《藏戏》。
百里不同风，千里不同俗。
内容目录：
易读错的字、词语听写、形近词组词、词语搭配、近义词、反义词、日积月累、成语积累、词语解释、佳句背诵、课文中心思想回顾、课文重点内容解析。
一、易读错的字。
彼此（bǐ pǐ） 细腻（ěr nì） 汤匙（chí shí）
褐色（hè kè ） 栖息（qī xī） 白粥（zōu zhōu）
擦汗（cā chā） 掺和（huo hé） 正月（zhēng zhèng）
嘟囔（nāng rāng） 肿胀（zhǒng zhōng）黄焖鸡（mèn mēn）
机杼（zhù shù） 僧人（sēng shēng）藏戏（cáng zàng）
一钹（bó bá）
二、词语听写。
腊月 展览 风筝 空竹 口琴 更新 鞭炮 除夕 春联 扫除 年糕 充足 店铺 开张 对联 年画 通宵 间断 除非 万不得已 必定 光景
截然不同 燃放 亲戚 拜年 寺院 轿车 骆驼 元宵 张灯结彩
一律 彩绘 广告 分外 糊涂 搅和 浓稠 可靠 猜想 粉碎 外套
解释 腊肉
三、形近词组词。
蒜（大蒜）摊（摊开）眨（眨眼）贩（贩卖）醋（陈醋）难（难过）
祟（作祟）滩（沙滩）贬（贬低）板（木板）酸（很酸）拌（拌嘴）
宵（元宵）彼（彼此）酷（很酷）伴（伙伴）消（消失）披（披衣）
霄（凌霄）波（波浪）饺（饺子）绊（绊倒）燃（燃放）贺（祝贺）
较（比较）擦（擦掉）然（然后）货（货物）骆（骆驼）驼（骆驼）
郊（郊外）察（观察）染（染色）贷（货物）洛（洛阳）驮（驮着）
恰（恰好）烟（烟火）匙（汤匙）嘟（嘟囔）脏（很脏）粥（稀粥）
洽（融洽）咽（咽下）题（题目）都（都是）赃（赃物）弱（弱小）
腊（腊月）揽（搅拌）调（调整）熬（熬过）褐（褐色）肿（肿胀）
蜡（蜡烛）搅（搅拌）稠（浓稠）遨（遨游）渴（渴了）钟（钟表）
借（借书）觉（觉得）绸（彩绸）傲（骄傲）喝（喝水）仲（仲尼）
候（等候）章（章节）泣（哭泣）盈（盈盈）缸（水缸）脉（脉脉）
侯（王侯）卓（卓越）位（位子）盘（盘子）卸（卸下）泳（游泳）
猴（猴子）音（音乐）拉（拉着）监（监考）缺（缺少）咏（歌咏）
栖（栖息）鸦（乌鸦）腻（细腻）
洒（洒水）鸭（鸭子）贼（小贼）
晒（晾晒）雅（高雅）
四、修饰词。
（红红）的对联 （酒肉）的味道 （各色）的年画
（特有）的玩具 （快乐）的日子 （大碗大碗）地装着
（预备）整齐 （有声无力）的叹气 （松劲）的话
（咆哮）的江水 （能歌善舞）的七兄妹 （雄浑）的歌声
（神秘）的笑 （万象更新）的气象 （叮叮）地响
五、近义词、反义词。
近义词
规矩—（规则） 间断—（中断） 娴熟—（熟练） 稀奇—（新奇）
敦厚—（忠厚） 柔顺—（温顺） 雄浑—（雄壮） 惊异—（惊讶）
猜想—（猜测） 资格—（资历） 搅和—（搅拌） 预备—（准备）
叹气—（叹息） 合拢—（聚陇） 照常—（照旧）
万不得已—（迫不得已） 截然不同—（迥然不同）
有声无力—（精疲力尽） 零七八碎—（杂七杂八）
反义词
敦厚—（奸诈） 朴实—（浮夸） 柔顺—（暴躁） 清楚—（模糊）
反抗—（屈服） 浓稠—（稀薄） 整齐—（杂乱） 沸腾—（沉寂）
高超—（低谷） 娴熟—（生疏） 间断—（连续） 充足—（缺乏）
万不得已—（心甘情愿） 截然不同—（一模一样）
两面三刀—（表里如一）
六、日积月累。
长歌行
汉乐府
青青园中葵，朝露待日晞。
阳春布德泽，万物生光辉。
常恐秋节至，焜黄华叶衰。
百川东到海，何时复西归。
少壮不努力，老大徒伤悲。
诗意：早晨， 园中有碧绿的葵菜，晶莹的朝露等待在阳光下晒干。春天把幸福的希望洒满了大地，所有生物因此都呈现出一派繁荣生机。常常担心肃杀的秋天来到，花和叶都变黄衰败了。千万条大河奔腾着向东流入大海，什么时候才能再向西流回来？如果年轻力壮的时候不知道图强，到了老年头发花白，一事无成，悲伤也没用了。作者感慨时光易逝、生命短暂，鼓励人们珍惜时间，奋发努力，有所作为。
七、成语积累。
关于春节的四字成语：万象更新 福星高照 欢天喜地 阖家欢乐 吉祥如意 五福临门
含“然”的四字词语：截然不同 油然而生 庞然大物 安然无恙 嫣然一笑
含反义词的四字词语：有声无力 苦尽甘来 黑白相间 古往今来 来龙去脉 厚此薄彼
AABB式的词语：糊糊涂涂 兢兢业业 端端正正 轰轰烈烈 浩浩荡荡 纷纷扬扬
含数字的四字成语：两面三刀 一叶知秋 二话不说 三心二意 四面八方 五福临门 六亲不认 七上八下 八面玲珑 九牛一毛 十全十美
ABCB式词语：优哉游哉 一动不动 将计就计 应有尽有 将心比心 心服口服
八、词语解释。
万象更新：指事物或景象改换了样子，出现了一番新气象。
彩排：戏剧、舞蹈等正式演出前进行化装排演。
擦黑：薄暮；傍晚。
万不得已：实在没有办法；不得不这样。
截然不同：形容两件事物毫无共同之处。
娴熟：熟练。
松劲：降低紧张用力的程度。
嘟囔：不间断地小声自言自语。
咆哮：大吼大叫；形容人的暴怒喊叫；形容水的奔腾轰鸣，十分猛烈。
哄堂大笑：形容全屋子的人同时大笑。
身无分文：形容非常贫穷。
开山鼻祖：比喻一个学术流派、技艺的开创者。
两面三刀：比喻耍两面派手法，当面一套，背后一套。
敦厚：指脾气温和性情憨厚，忠厚。
随心所欲：一切都由着自己的心意，想怎么做就怎么做。
优哉游哉：悠闲的样子，指生活悠闲自在。
九、佳句背诵。
1.元宵上市，春节的又一个高潮到了。正月十五，处处张灯结彩，整条大街像是办喜事，红火而美丽。有名的老铺子都要挂出几百盏灯来，各形各色，有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯，有的通通彩绘全部《红楼梦》或《水浒传》故事。
2.把小米、饭豆、枣、栗、白糖、花生仁儿合合拢来，糊糊涂涂煮成一锅，让它在锅中叹气似的沸腾着，单看它那叹气样儿，闻闻那种香味，就够咽三口以上的唾沫了，何况是，大碗大碗地装着，大匙大匙朝嘴里塞灌呢！
十、课文中心思想回顾。
1、《北京的春节》作者是老舍，原名舒庆春，字舍予，北京人，满足。文章以时间为经线，以人们的活动为纬线结构全文。作者用充满京味的朴实无华的语言，描绘了一幅老北京春节的民风民俗画卷，再现了北京人过春节的热闹、隆重、温馨和美好，反映了老百姓过年高兴的心情。展示了中国节日习俗的温馨与美好，表达了自己对传统文化的认同和喜爱。
2、《腊八粥》作者沈从文，作家、历史文物研究者，原名沈岳焕。课文主要写了等粥和喝粥。其中重点写了八二等待母亲熬粥的情景，通过八二和母亲的对话，表现了八二对腊八粥的渴望，以及喝粥时的满足。字里行间展现出作者对于普通百姓的无比热爱，对于家庭亲情的无比眷恋。
3、《寒食》作者是唐代诗人韩翃，诗的前两句写寒食节长安城的白天之景，后两句写入夜时分宫廷寒食节的景象，讽刺了封建统治者滥用特权现象。
《迢迢牵牛星》作者是宋朝诗人苏轼。这首诗描述了牛郎与织女被银河隔断而不能相见的民间故事诗中充满了浓厚的浪漫气息，表现了思妇对游子的思念之情，抒发了人间别离之苦。
《十五夜望月》作者是唐朝诗人王建。这首诗前两句写了中秋月色的美景，后两句写望月怀人的心情，为读者描绘了一幅冷清、沉静的中秋之夜的图画。表达了诗人中秋望月而思念亲人的情感。
4、《藏戏》作者是马晨明。这篇文章作者用生动传神的语言，为我们介绍了藏戏的形成过程和其独具特色的艺术形式，同时让我们感受到了藏戏独特的魅力以及藏戏带给人们随心所欲、不拘一格的艺术享受。表现了藏戏强烈、鲜明的民族特点。
十一、课文重点内容解析。
1、《北京的春节》一文是按照怎样的顺序写老北京人过春节的，哪几天写得详细，哪几天写得简略，再讨论一下这样写的好处。
答：这篇课文是按照时间顺序来写的。课文在材料的处理上也做到了详略得当。其中除夕、正月初一、元宵节三个高超部分描写较为详细；对过春节前的准备和春节结束的描写较为简略。这样的处理使文章重点突出，有助于读者对老北京人过春节的风俗习惯有清楚的了解和认识。
2、《腊八粥》文中主要写了等粥和喝粥两部分内容，说说哪部分写得详细，哪部分写得简略。想想这样写有什么好处。
答：课文详细写了等粥部分，略写了喝粥部分。重点通过写八儿等粥时的动作、语言、神态、心理描写，突出了八儿对腊八粥的喜欢和渴望，给人留下了很深的印象。喝粥的部分篇幅很短，却起到了升华主题的作用，让读者体会到了腊八粥给人们的幸福和满足。作者通过这样详略分明的描写，层次分明地把中国的传统食物——腊八粥特殊的地位呈现出来了。
3、春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。 日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。
诗意：暮春长安城处处柳絮飞舞、落红无数，寒食节东风吹拂着皇城中的柳树。
傍晚汉宫传送蜡烛赏赐王侯近臣，袅袅的轻烟飘散到天子宠臣的家中。
4、迢迢牵牛星，皎皎河汉女。纤纤擢素手，札札弄机杼。
终日不成章，泣涕零如雨。河汉清且浅，相去复几许？
盈盈一水间，脉脉不得语。
诗意：在银河东南牵牛星遥遥可见，在银河之西织女星明亮皎洁。织女正摆动柔长洁白的双手，织布机札札地响个不停。一整天也没织成一段布，哭泣的眼泪如同下雨般零落。这银河看起来又清又浅，两岸相隔又有多远呢？虽然只相隔了一条银河，但也只能含情脉脉相视无言。
5、中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。
诗意：庭院地面雪白树上栖息着鹊鸦，秋露无声无息打湿了院中桂花。
今天晚上人们都仰望当空明月，不知道这秋思之情落在了谁家？
6、《藏戏》和《北京的春节》在内容、写作顺序、表现手法、语言风格等方面有什么不同？
答：内容上，《藏戏》主要介绍藏戏这一独特剧种的形成和艺术特色，而《北京的春节》介绍的是中国传统节日，是一种风俗。
写作顺序，《藏戏》是从各种不同事物，《北京的春节》以时间顺序。
表现手法,《藏戏》主要采用反问、排比等修辞手法，形象生动地写出了藏戏的形成及特点，《北京的春节》则具体介绍了北京人过春节的各种习俗，富有情趣，是一种喜闻乐见的事情。
语言风格上，《藏戏》语言丰富多彩、生动传神，很有文学色彩，《北京的春节》语言朴实、自然、准确、精炼，颇有老北京的味道，耐人寻味。
部编人教版六年级下册语文
第二单元知识要点归纳
《鲁滨逊漂流记》、《骑鹅旅行记》、《汤姆·索亚历险记（节选）》。
跟随外国文学名著的脚步，去发现更广阔的世界。
内容目录：
易读错的字、词语听写、形近词组词、词语搭配、近义词、反义词、日积月累、成语积累、词语解释、佳句背诵、课文中心思想回顾、课文重点内容解析。
一、易读错的字。
宴会（yàn yaán） 控制（kōng kòng） 书籍（jí jì）
栅栏（shān zhà） 聊天（liáo máo） 剔除（tī tì）
畜养（chù xù） 野蛮（mán máng） 叛乱（pàn bàn）
犬牙（quǎn chuǎn） 潺潺（cán chán） 目眩（xuàn xiàn）
瞟见（piǎo piāo）
二、词语听写。
航海 荒岛 流落 潮水 凄凉 水源 野兽 帐篷 援救 寂寞 恐惧 联想
宴会 面积 淡忘 文明 忧郁 计算 缺乏 防止 日历 仪器 望远镜 自动 事实 制造 缺少 栅栏 介意 无非 处境 苦闷 理智 控制 知足 隔绝
境地 缘故 热带 袭击 防御 手段 解除 不可思议 焉知非福 远眺
三、形近词组词。
惧（恐惧）宴（宴会）聊（聊天）控（控制）俱（俱在）霉（倒霉）
慎（慎重）晏（晏子）卿（爱卿）腔（口腔）凄（凄凉）莓（草莓）
柳（柳树）挖（挖开）凑（凑数）雹（冰雹）之（之后）袋（袋子）
乏（乏力）贷（贷款）妻（妻女）籍（书籍）芝（芝麻）货（货物）
寞（寂寞）藉（狼藉）栅（栅栏）袭（袭击）履（履行）
摸（触摸）藕（藕片）删（删除）垄（垄断）覆（颠覆）
四、修饰词。
（简陋）的帐篷 （寂寞）的生活 （生火）的痕迹
（野蛮）的宴会 （受尽折磨）的处境 （淡黄）的头发
（聪明）的做法 （灰白）的眼睛 （锋利）的犬牙
（拼命）地喊 （欣喜若狂）的人 （嘀嗒）的喇叭声
（热切）的听众 （宽阔）的密西西比河 （无聊）的谎话
（荒唐离奇）的故事（令人兴奋）的话题 （嘲弄）的口吻
（滔滔不绝）地讲 （叮叮当当）地敲
五、近义词、反义词。
近义词
摸索—（探索） 遵守—（遵照） 疲劳—（疲惫） 碰巧—（凑巧）
荒唐—（荒诞） 宽阔—（广阔） 热切—（热情） 雄壮—（雄伟）
悲伤—（悲痛） 担心—（担忧） 断定—（认定） 示弱—（认输）
仍然—（仍旧） 估计—（估量） 野蛮—（粗野） 简陋—（粗陋）
一丝不动—（纹丝不动） 聚精会神—（全神贯注）
反义词
畏惧—（勇敢） 示弱—（逞强） 光滑—（粗糙） 简陋—（豪华）
断定—（怀疑） 精彩—（乏味） 野蛮—（文明） 担心—（放心）
宽阔—（狭窄） 天涯海角—（近在迟迟） 聚精会神—（心不在焉）
一清二楚—（模糊不清）
六、日积月累。
（1）读书须用意，一字值千金。
意思：想文采出众,一字千金,就得在读书时下一番苦功夫。
（2）莫道君行早，更有早行人。
意思：多指办事已被别人抢先下手了。
（3）听君一席话，胜读十年书。
意思：听了这句话要比读了十年书还有用。
（4）路遥知马力，日久见人心。
意思：经过遥远的路途才能知道马的力气大小，时间长久了才能看出人心的好坏
（5）近水知鱼性，近山识鸟音。
意思：说明要了解一个人或一种东西,一定要接近这个人或这种东西近距离观察。
七、成语积累。
描写心情的四字成语：心平气和 心如止水 心急如焚 心烦意乱 胆战心惊
描写人烟稀少的四字词语：荒无人烟 地广人稀 人迹罕至
六字词语：九牛二虎之力 英雄所见略同 惶惶不可终日
风马牛不相及 求人不如求己
ABCC式的词语：得意扬扬 人才济济 威风凛凛 波光粼粼 想入非非
形容心情的四字成语：欣喜若狂 闷闷不乐 心花怒放 兴高采烈 悲痛欲绝
ABAC式词语：诚心诚意 美轮美奂 无影无踪 不屈不挠 不卑不亢 尽善尽美
八、词语解释。
梗概：是一种应用文体，常用于电影、电视和小说的故事简单介绍等。
天涯海角：形容极偏远的地方。
畜养：饲养（动物）。
圈养：关在圈里饲养。
无济于事：对于事情没有帮助或益处。
乌合之众：比喻杂凑在一起的毫无组织纪律的人群。
得意扬扬：形容非常满足、高兴，神气十足的样子。
垂头丧气：形容失望或受到挫折时情绪低沉的样子。
潺潺：形容溪水、泉水等流动的声音。
跃跃欲试：形容内心急切地想试一试。
头晕目眩：头发昏，眼发花，感到一切都在旋转。
九牛二虎之力：比喻很大的力量（常用于形容做一件事费的力气大）。
诚心诚意：心意很真诚。
欣喜若狂：形容高兴到了极点。
成群结队：众多的人或动物结成一群群、一队队。
灯火通明：描述灯光火光将黑夜变得非常明亮。
衣衫褴褛：衣服破破烂烂。
九、佳句背诵。
1.在困境中，我们可以把好处和坏处对照起来看，并且从中找到一些东西来宽慰自己。
2.水渠里流水潺潺，树上嫩芽满枝，小鸟在耳边欢唱。
3.人们听见她呼喊孩子，看见她每次抬起头侧耳听上好久，然后一边呻吟着一边软弱无力地倒下头去，那情景真是让人心碎。
4.在孩子们回来后的半个小时，镇上的人排着队来到撒切尔法官家，搂着两个获救的孩子又亲又吻，同时还使劲握住撒切尔太太的手，满肚子的话想说又说不出，泪水如雨，洒了一地。
十、课文中心思想回顾。
1、《鲁滨逊漂流记（节选）》作者是英国作家丹尼尔·笛福。本文内容由“梗概”和“节选”组成。“梗概”按照时间顺序写了鲁滨逊“流落荒岛”“建房定居”“养羊种麦”等情节。“节选”写的是鲁滨逊来到荒岛的生活情况和面对现实的思索。这两部分表现了鲁滨逊面对恶劣的生存环境，不怕困难、机智坚强、乐观向上、充满智慧的特点。
2、《骑鹅旅行记（节选）》作者是瑞典作家塞尔玛·拉格洛芙。本文主要写了一个名叫尼尔斯的男孩变成了小狐仙，他被动物们纷纷责怪，最后因为不让雄鹅飞走而被带上了天空，表现了童话作品的奇幻想象和美妙的构思。
3、《汤姆·索亚历险记》作者是美国作家马克·吐温。本文讲述了汤姆和贝琪从迷路的山洞返回家后的故事，成功塑造了汤姆这个“顽童”形象，展示了他身上所具有的勇于冒险、向往自由的精神。
十一、课文重点内容解析。
1、《鲁滨逊漂流记（节选）》一文中，鲁滨逊克服了哪些困难？他的心态发生了什么变化？你觉得鲁滨逊是一个什么样的人？
答：鲁滨逊克服的困难有：缺乏本子、笔、墨水；缺乏铲子、鹤嘴锄、铁锹；每天很孤独，只有一条狗和两只猫陪伴。
鲁滨逊刚到荒岛非常的忧郁和寂寞，随着时间的流逝，他开始思考人生，他把自己的幸和不幸记录下来，通过对比，找到了指的安慰的东西。然后开始知足，一心一意地生活。
鲁滨逊是一个不畏艰险、机智勇敢、聪明能干、积极乐观的人。
3、《骑鹅旅行记（节选）》文中男孩尼尔斯变成小狐仙之后，他的世界发生了什么样的变化？
答：首先他的身体变得很小，连房门的锁都够不着。其次他能够听懂动物的语言，以前被他欺负的动物，现在纷纷责怪他，甚至攻击他。最后由于抱住雄鹅的脖子而被带到天空，从而开启了一段神奇之旅。
3、《汤姆·索亚历险记（节选）》一文中，你觉得汤姆是个什么样的孩子？
答：汤姆是个顽皮的孩子，在讲历险的过程中时常吹嘘自己。
汤姆是个乐观勇敢的孩子，在山洞中迷路绝望时，他三次探路，最终找到通道。
汤姆是个足智多谋的孩子，在迷路的时候，利用风筝线探路。
汤姆是个讲义气、热心的孩子，体力恢复之后立即去看望朋友。
汤姆是个富有同情心的孩子，得知别人被封在洞里后十分惊愕。
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第三单元知识要点归纳
《匆匆》、《那个星期天》。
让真情在笔尖流露。
内容目录：
易读错的字、词语听写、形近词组词、词语搭配、近义词、反义词、日积月累、成语积累、词语解释、佳句背诵、课文中心思想回顾、课文重点内容解析。
一、易读错的字。
徘徊（huái huí） 耽误（dān shēn） 绽放（dìng zhàn）
搓洗（cuō chā） 口吻（wǔ wěn） 藏在（zàng cáng）
挪移（nà nuó） 明媚（mèi méi） 念叨（dāo dao）
绊在（bàn pàn） 原谅（liàng liāng） 消逝（shì sì）
惆怅（chàng zhàng）惊惶（huáng huāng）依偎（wèi wēi）
二、词语听写。
空虚 叹息 蚁穴 念叨 停顿 晃动 碰倒 原谅 惆怅 休止 时光 惊惶 亲吻 依偎 挽回 消逝
三、形近词组词。
叨（念叨）耽（耽误）搓（搓洗）砖（砖头）绊（绊倒）媚（明媚）
叩（叩门）枕（枕头）磋（磋商）传（传递）拌（搅拌）楣（门楣）
叼（叼走）耽（耽误）揍（挨揍）转（转动）判（判断）湄（湄公河）
揉（揉捏）惶（惊惶）藏（藏在）挪（挪移）徘（徘徊）徊（徘徊）
蹂（蹂躏）蝗（蝗虫）蕨（蕨菜）哪（哪里）排（一排）茴（茴香）
柔（温柔）徨（彷徨）臧（臧否）娜（美娜）诽（诽谤）蛔（蛔虫）
蒸（蒸汽）裸（裸露）偎（依偎）蚁（蚁穴）绞（绞杀）绽（绽放）吻（吻合）
蕉（香蕉）课（上课）喂（喂食）议（议论）较（比较）淀（沉淀）物（物体）
拯（拯救）棵（一棵）
四、修饰词。
（凝然）的双眼 （新来）的日子 （伶俐）地跨过
（赤裸裸）地回去 （拨弄）蚁穴 （翻看）画报
（揉动）的衣服 （绽开）的泡沫 （急遽）的变化
（惆怅）的黄昏 （时光）的脚步 （悄悄）地挪移
（千门万户）的世界 （游丝样）的痕迹 （惆怅）的黄昏
（时光）的脚步 （无可挽回）地消逝
五、近义词、反义词。
近义词
确乎—（的确） 荒凉—（荒芜） 惊惶—（惊恐） 惆怅—（伤感）
急遽—（急速） 沉郁—（阴郁） 绽开—（绽放） 耽搁—（耽误）
焦急—（着急） 昏暗—（阴暗） 盼望—（期望） 徘徊—（彷徨）
叹息—（叹气） 觉察—（发觉） 挪移—（挪动） 空虚—（空洞）
一声不吭—（一言不发）
反义词
荒凉—（繁荣） 惊惶—（从容） 惆怅—（喜悦） 急遽—（缓慢）
沉郁—（开朗） 绽开—（聚合） 焦急—（缓慢） 昏暗—（明亮）
聪明—（愚蠢） 蒸融—（凝结） 徘徊—（果断） 空虚—（充实）
匆匆—（缓缓） 一声不吭—（喋喋不休）
六、日积月累（珍惜时间的名人名言）。
（1）三更灯火五更鸡，正是男儿读书时，黑发不知勤学早，白发方悔读书迟。——颜真卿。
（2）一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
（3）少年易学老难成，一寸光阴不可轻。——朱熹。
（4）少壮不努力，老大徒伤悲。——《长歌行》
（5）时间就是生命，时间就是速度，时间就是气力。——郭沫若。
（6）莫轻易，白了少年头，空悲切。英语名言警句。——岳飞
（7）盛年不重来，一日难再晨。及时宜自勉，岁月不待人。—陶渊明
七、成语积累。
表示时间短暂的成语：转眼间 转瞬间 弹指间 霎时间
转瞬即逝 岁月如流 日月如梭
ABB式词语：汗涔涔 泪潸潸 亮晶晶 红润润 白花花
描写天气的四字词语：眼光明媚 电闪雷鸣 骄阳似火 乌云密布 万里无云 风雨交加
含近义词的四字词语：翻箱倒柜 改朝换代 见多识广 左顾右盼 黑白相见 左右逢源
“一…不…”式的成语：一声不吭 一动不动 一窍不通 一尘不染 一文不值 一丝不苟
八、词语解释。
匆匆：是一种应用文体，常用于电影、电视和小说的故事简单介绍等。
确乎：的确。
潸潸：饲养（动物）。
凝然：关在圈里饲养。
伶伶俐俐：对于事情没有帮助或益处。
徘徊：比喻杂凑在一起的毫无组织纪律的人群。
蒸融：形容非常满足、高兴，神气十足的样子。
游丝：形容失望或受到挫折时情绪低沉的样子。
翻箱倒柜：形容溪水、泉水等流动的声音。
一声不吭：形容内心急切地想试一试。
沉郁：头发昏，眼发花，感到一切都在旋转。
缥缈：比喻很大的力量（常用于形容做一件事费的力气大）。
急遽：心意很真诚。
惆怅：形容高兴到了极点。
依偎：众多的人或动物结成一群群、一队队。
荒凉：描述灯光火光将黑夜变得非常明亮。
九、佳句背诵。
1.燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了吧：现在又到了哪里呢？
2.于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去得匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽的手边过去；天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。
3.看着盆里揉动的衣服和绽开的泡沫，我感觉到周围的光线渐渐暗下去，渐渐地凉下去沉郁下去，越来越远越来越缥缈，我一声不吭，忽然有点儿明白了。
4.我现在还能感觉到那光线漫长而急遽的变化，孤独而惆怅的黄昏到来，并且听得见母亲咔嚓咔嚓搓衣服的声音，那声音永无休止就像时光的脚步。
十、课文中心思想回顾。
1、《匆匆》作者是朱自清，号秋实，字佩弦，江苏扬州人。散文家、诗人、学者。主要写了作者对时间流逝的无奈和惋惜,揭示了旧时代青年人开始觉醒,对前途不明而忧郁的心情,告诫我们：时光在不知不觉中溜走，要珍惜分分秒秒，不要虚度光阴。
2、《那个星期天》作者是史铁生。文章记叙了母亲答应带“我”出去玩，但由于家务繁忙而一次次失信，让“我”在期待中慢慢变得失落、绝望的过程。文中“我”的心理过程是详细描写，表现了母亲没有兑现承诺从而给“我”幼小的心灵带来的痛苦， 也表现了母亲操劳家务的辛苦。
十一、课文重点内容解析。
1、《匆匆》一文在写法上有什么特点？
答：（一）首尾呼应，使文章结构完整。段落分明，段与段之间衔接自然。（二）文字清秀优美，淳朴自然。（三）情景交融，把燕子、杨树、桃花、太阳都与“我们的日子为什么一去不复返呢”的疑问连为一体，体现了作者对时光流逝的无奈和惋惜之情。（四）运用了比喻、排比、拟人等修辞手法，使得文章生动形象，富有感染力。
4、《匆匆》一文中时间的流逝本是人们司空见惯的平常现象，为什么作者能写得如此感人？
答：首先作者深刻领悟到了时间的宝贵，意识到时间的一去不复返，有了这样的意思，才会发出一声声的感叹；其次在表达上，作者运用了系列的修辞手法，文字清秀隽永，淳朴简练，把抽象的时间写得非常具体，把对时间的认识写得入木三分，通俗易懂，让人深受感动。
3、《那个星期天》一文中，说说作者在一天里的心情经历了什么样的变化？
答：刚开始时充满兴奋与期待；后来母亲只顾着干活，“我”感到疑惑不解，并逐渐变得焦急、不安；当最终意识到不可能出去时，“我”则变得绝望、委屈。
4、《匆匆》和《那个星晴天》都表达了作者真实的情感，这两篇课文在表达情感的方式上，有哪些相同点和不同点？
答：相同点，两位作者都是通过内心独白的形式，把自己的感受和思想展现给读者的，写出了自己的内心。不同点，《匆匆》一文，作者通过具体的现象来写抽象的时间，最终把一个个鲜明的时间通过具体现象来表现，让读者随着作者的提问，产生了思想上的共鸣。《那个星期天》一文，作者侧重于在叙事中抒发感情，把自己的心理变化彻底地表达出来，让读者深刻体会到作者内心的波动。
部编人教版六年级下册语文
第四单元知识要点归纳
《古诗三首》、《十六年前的回忆》、《为人民服务》、《董存瑞舍身炸碉堡》。
人生自古谁无死，留取丹心照汗青。——【宋】文天祥
内容目录：
易读错的字、词语听写、形近词组词、词语搭配、近义词、反义词、日积月累、成语积累、词语解释、佳句背诵、课文中心思想回顾、课文重点内容解析。
一、易读错的字。
络绎（luò lào） 凿开（záo zuó） 躲避（bì pì）
僻静（bì pì） 彻底（chè qi） 炊事（chuī huī）
燕山（yān yàn） 抽屉（tì shì） 暂时（zǎn zàn）
宪兵（xiàn xiān） 侦探（zēn zhēn） 瞅了瞅（qiū chǒu）
绞刑（jiǎo jiāo） 和着（huò hé） 抽噎（yē yī）
作料（zuò zuó） 衰弱（shuāi suāi） 哽咽（yèn yè）
弥漫（mí ní） 收敛（liǎn jiǎn） 奄奄一息（yǎn yān）
二、词语听写。
埋头 整理 书籍 文件 含糊 军阀 避免 组织 警察 局势 严重 新闻 纷乱 喊叫 闪亮 抽屉 僻静 剧烈 粗暴 便衣 魔鬼 包围 肥胖 苦刑 自杀 严峻 态度 残暴 匪徒 拘留 法庭 安定 占据
会意 执行 昏倒 过度 革命 解放 彻底 意义 文学 剥削 压迫 缺点 批评 指出 改正 意见 兴旺 五湖四海 共同 目标 责任
解救 奋斗 牺牲 应当 必要 炊事员 制度 寄托
三、形近词组词。
络（络绎）锤（锤炼）梦（梦想）阀（军阀）瞪（瞪眼）靴（靴子）
骆（骆驼）捶（捶打）禁（禁止）闷（闷热）登（登高）鞭（鞭子）
洛（洛阳）陲（边陲）焚（焚烧）闻（耳朵）澄（澄清）鞍（鞍马）
哼（哼哼）避（避免）僻（僻静）魔（魔鬼）峻（严峻）绑（绑定）
淳（淳朴）壁（墙壁）噼（噼啪）麾（麾下）骏（骏马）帮（帮忙）
亨（大亨）僻（僻静）癖（洁癖）摩（摩托）俊（俊俏）邦（兴邦）
函（函数）啪（啪啪）啃（啃咬）刑（刑法）袍（袍子）迫（强迫）
凿（凿开）拍（拍手）肯（肯定）形（形状）跑（跑步）珀（琥珀）
瞅（瞅见）彻（彻底）迁（迁就）批（批评）炊（炊事）泰（泰山）
锹（铁锹）砌（砌墙）边（边上）拟（拟人）吹（吹牛）秦（秦国）
鳅（泥鳅）沏（沏茶）过（过来）比（比较）欢（欢乐）春（春天）
牺（牺牲）杯（杯子）葬（埋葬）执（执着）栖（牺牲）
牧（牧童）标（标准）莽（莽撞）热（热情）村（村子）
四、修饰词。
（慈祥）的父亲 （含糊）地回答 （纷乱）的喊叫
（僻静）的小屋 （恐怖）的眼光 （乱蓬蓬）的长头发
（慈祥）的脸 （伟大）的力量 （革命）的队伍
（人民）的利益 （不必要）的牺牲步 （有益）的工作
（新鲜）的鱼汤 （低沉）的声音 （饱满）的情绪
（整夜整夜）地合不拢眼 （悄悄）地跟着
五、近义词、反义词。
近义词
脆弱—（软弱） 严厉—（严肃） 衰弱—（虚弱） 弥漫—（充满）
安顿—（安排） 寄托—（寄予） 追悼—（悼念） 兴旺—（兴盛）
压迫—（欺压） 沉着—（冷静） 粗暴—（粗野） 恐怖—（恐惧）
纷乱—（杂乱） 轻易—（容易） 含糊—（含混） 幼稚—（天真）
慈祥—（和蔼）
反义词
粗糙—（细腻） 沉重—（轻松） 严厉—（温和） 爱惜—（糟蹋）
衰弱—（强壮） 团结—（分裂） 兴旺—（衰败） 坚持—（放弃）
批评—（表扬） 沉着—（慌张） 残暴—（仁慈） 严峻—（温和）
含糊—（清楚） 耐心—（焦躁） 慈祥—（凶恶）
六、日积月累。
（1）有心栽花花不发，无心插柳柳成荫。
（2）良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。
（3）树欲静而风不止，子欲养而亲不待。
（4）常将有日思无日，莫把无时当有时。
（5）书到用时方恨少，事非经过不知难。
七、成语积累。
“不…不…”式的词语：不慌不忙 不明不白 不卑不亢 不屈不挠 不闻不问
“一…而…”词语：一拥而入 一笑而过 一扫而光 一挥而就 一哄而散
含有数字的四字词语：五湖四海 七上八下 一心一意 五颜六色 五光十色 七嘴八舌
含“死”的四字词语：死得其所 死灰复燃 死不足惜 出生入死 救死扶伤 虽死有容
表示高兴的四字成语：喜出望外 欣喜若狂 心花怒放 欢呼雀跃 兴高采烈
形容注意力集中的四字词语：目不转睛 聚精会神 目不斜视 专心致志 全神贯注
八、词语解释。
军阀：拥有武装部队，并能控制政治的军人或军人集团。
宪兵：某些国家的特种军事政治警察。
一拥而入：一下子全都拥了进去，挤了进去。
怒气冲冲：盛怒的样子。
会意：领会别人没有明白表示的意思。
精兵简政：缩小机构，精简人员。
五湖四海：指全国各地，有时也指世界各地。现有时也比喻广泛的团结。
死得其所：死得有价值，有意义。
寄托：把理想、希望、感情等放在（某人身上或某种事物上）。
哀思：对死去的人的无限思念，怀念之情。
喜出望外：因遇到意外的喜事，心中非常高兴。
目不转睛：指眼珠子一动不动地注视。形容注意力集中。
弥漫：（烟尘、雾气、水等）充满，布满。
无边无涯：没有边际。
三长两短：意外的祸事，也是对人的死亡的一种婉转说法。
奄奄一息：形容气息微弱临近死亡。
九、佳句背诵。
1.父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。
2.他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的——他对于革命事业的信心。
3.为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比红毛还轻。
4.老班长虽然瘦得只剩皮包骨，眼睛深深地陷了下去，但是还一直用饱满的情绪鼓励着我们。
十、课文中心思想回顾。
1、《马诗》作者唐代诗人李贺。这首诗运用了比喻的修辞手法，把“沙”比作“雪”，将“月”比作“钩”。抒发了诗人想要报效国家，盼望建功立业的抱负。
《石灰吟》作者明朝诗人于谦。这首诗运用了托物言志的写法，表面上写石灰，实际上是用石灰自喻，表达了诗人为国尽忠、不怕牺牲的精神以及不论遭受多大的挫折，即使粉身碎骨，也要坚守高洁情操的决心。
《竹石》作者清朝诗人郑燮。这首诗前两句写竹子扎根坚实，后两句写竹子坚韧不拔。诗人用“咬定”“立根”等拟人化的词语，表达了诗人正直倔强的性格和不向任何邪恶势力低头的高尚节操。
2、《十六年前的回忆》作者是李星华。这篇文章结构是首尾呼应，本文通过对李大钊被捕前到被捕后的回忆，展示了革命先烈忠于革命事业的伟大精神和面对敌人坚贞不屈的高贵品质，表达了作者对父亲的敬仰与深切的怀念。
3、《为人民服务》作者是毛泽东，字润之，伟大的马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、战略家、理论家。 本篇课文通过悼念张思德同志，讲了为人民服务的道理，号召大家学习张思德同志完全彻底为人民服务的精神，使中国人民团结起来，打败日本侵略者。
围绕这个中心，课文主要写了五方面内容：（1）完全彻底为人民服务是我们的宗旨；（2）为人民利益而死比泰山还重；（3）正确对待批评，为人民的利益坚持好的，改正错的；（4）正确对待困难，对待同志，为人民的利益团结互助；（5）悼念为人民而死的人。
十一、课文重点内容解析。
1、大漠沙如雪，燕山月似钩。何当金络脑，快走踏清秋。
诗意：平沙万里，在月光下像铺上一层白皑皑的霜雪。连绵的燕山山岭上，一弯明月当空，如弯钩一般。
什么时候才能披上威武的鞍具，在秋高气爽的疆场上驰骋，建立功勋呢？
2、千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身全不怕，要留清白在人间。
诗意：经过千锤万凿从深山里开采出来的石头，它把熊熊烈火的焚烧当作很平常的一件事。
即使粉身碎骨也毫不惧怕，只要把高尚的节操留在人世间。
3、咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
诗意：竹子抓住青山一点也不放松，它的根牢牢地扎在岩石缝中。
经历无数磨难和打击身骨仍坚劲，任凭你刮酷暑的东南风，还是严冬的西北风。
4、《十六年前的回忆》一文中，说说李大钊是一个什么样的人？
答：李大钊是一个对革命事业无比忠诚的人，是一个沉着冷静、临危不惧的人，是一个十分关爱家人的人。
5、《十六年前的回忆》一文中，说说作者按照时间的顺序写了哪些事情，给你印象最深的是哪件事。
答：写了父亲被捕前烧掉书籍和文件，工友闫振三被抓，父亲被捕时的情景，接着写了“我”在法庭上见到了父亲最后一面的情景，最后写了父亲被害后，全家人无比悲痛的心情。
我对李大钊被捕时从容不迫的场景印象深刻。虽然敌人非常的凶狠残暴，但是李大钊却无比的沉着冷静，顽强斗争，表现出一个革命者坚定的革命信念。
6、《为人民服务》一文中，说说作者围绕“为人民服务”讲了哪几个方面的意思。
答：本文围绕“为人民服务”讲了三个方面的意思：一是：树立“为人民利益而死，就比泰山还重”的生死观；二是树立正确对待批评，为人民的利益坚持好的，改正错的；三是搞好团结，克服困难，提高勇气，互相爱护，使整个人民团结起来。
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第五单元知识要点归纳
《文言文二则》、《表里的生物》、《真理诞生于一百个问号之后》、《他们那时候多有趣啊》。
科学发现的机遇，总是等着好奇而又爱思考的人。
内容目录：
易读错的字、词语听写、形近词组词、词语搭配、近义词、反义词、日积月累、成语积累、词语解释、佳句背诵、课文中心思想回顾、课文重点内容解析。
一、易读错的字。
弗若（fú féi） 花圃（pú pǔ） 花蕊（xīn ruǐ）
阶段（jiē jié） 丑恶（è wù） 单调（diào tiáo）
拨开（bō bá） 蛰你（zhē zē） 蝈蝈（guō qū）
诞生（dàn dān） 漩涡（wō guō） 砂锅（shā chǎo）
华罗庚（huà huá）钵子（bō běn） 纬度（wéi wěi）
教授（shòu sòu）
二、词语听写。
洪亮 盲人 清脆 单调 加速 齿轮 唯恐 丑恶 恐怖 证实 蟋蟀 真理 定理 定律 学说 创立 司空见惯 疑问 洗澡 学院 机械 教授 逆时针 实验 论文 逆时针 见解 结论 正确 转动 测量 善于 事例 见微知著 解答 灵感 领域 机遇 锲而不舍
三、形近词组词。
惯（习惯）蕊（花蕊）蚯（蚯蚓）圃（花圃）魏（魏国）阶（阶段）
贯（一贯）芯（芯片）丘（山丘）国（国家）巍（巍峨）价（价格）
溅（溅起）搜（搜查）域（地域）援（援助）俱（俱全）弗（弗若）
贱（贫贱）艘（一艘）或（或者）缓（缓缓）惧（惧怕）沸（沸腾）
测（测量）馊（馊了）惑（疑惑）暖（温暖）沮（沮丧）拂（吹拂）
脆（清脆）玻（玻璃）恶（恶人）拦（拦住）璃（玻璃）怖（恐怖）
跪（跪下）波（波浪）贡（贡献）烂（打烂）离（离开）饰（装饰）
诡（诡计）坡（上坡）晋（晋国）栏（栏杆）漓（漓江）布（布匹）
辩（辩论）蟋（蟋蟀）蟀（蟋蟀）
辫（辫子）悉（熟悉）率（率领）
辨（辨别）
四、修饰词。
（司空见惯）的现象 （醉人）地回答 （反复）的实验
（偶然）的机遇 （和谐）的声音 （坚硬）的表盖
（清脆）的声音 （美丽）的世界 （金黄色）的齿轮
（皱皱巴巴）的书 （全神贯注）地看 （鄙夷不屑）的神情
（专门）的地方 （过去）的日子 （敏锐）地注意
（探索）地能力 （偶然）的机遇
五、近义词、反义词。
近义词
热爱—（喜爱） 干脆—（索性） 测验—（测试） 憎恶—（厌恶）
曾经—（以前） 机遇—（机会） 实验—（试验） 敏感—（敏锐）
恐怖—（恐惧） 丑恶—（丑陋） 拒绝—（谢绝） 呈现—（浮现）
请求—（恳求） 轻易—（容易） 神秘—（神奇） 增加—（增添）
单调—（贫乏） 坚硬—（坚固） 和睦—（和谐） 洪亮—（响亮）
司空见惯—（屡见不鲜） 全神贯注—（聚精会神）
反义词
高傲—（谦虚） 真理—（谬论） 偶然—（必然） 敏感—（迟钝）
丑恶—（美好） 拒绝—（接受） 单调—（丰富） 坚硬—（柔软）
洪亮—（沙哑） 司空见惯—（鲜为人知） 皱皱巴巴—（平平整整）
全神贯注—（三心二意）
六、日积月累（表示改革创新的名言）。
（1）穷则变，变则通，通则久。——《周易》
意思：当事物发展到极点的时候，便想到要加以变化，以求通达。后多指人在困境时就会设法改变现状以求发展。
（2）苟日新，日日新，又日新。——《礼记》
意思：如果能够一天新，就应保持天天新，新了还要更新。比喻从勤于省身和动态的角度来强调及时反省和不断革新，加强思想革命化的问题关键
（3）青，取之于蓝而青于蓝。——《荀子》
意思：比喻人经过学习或教育之后可以得到提高。常用以比喻学生超过老师或后人胜过前人
（4）苟利于民，不必法古；苟周于事，不必循旧。《淮南子》
意思：如果对民众有利,就不必非要效法古制;如果适合实际情况,就不必一定要遵循旧法。
七、成语积累。
带“无”字的四字词语：无独有偶 漫无目的 朴实无华 面无表情 绝无仅有 无拘无束
形容不断坚持的四字词语：锲而不舍 坚持不懈 水滴石穿 持之以恒 坚韧不拔
互为近义词的词语（二字）：坚硬 拒绝 恐惧 寒冷 整齐 漂浮 弯曲 寻找
表示憎恶的的四字词语：鄙夷不屑 恨之入骨 嗤之以鼻 痛心疾首 不屑一顾
八、词语解释。
司空见惯：指某事常见，不足为奇。
追根求源：指追溯事物发生的根源。
无独有偶：不只一个，竟然还有配对的，表示两事或两人十分相似。
建树：表示建立了不朽的功勋或在事业上有很大的成就。
不可思议：指思想言语所不能达到的境界。后形容对事物或言论无法想象、很难理解。
见微知著：见到事物刚露出的一点苗头，就能知道其本质和发展的趋向。
锲而不舍：一直刻下去不半途而止，就是坚硬的金石也是可以镂刻成器的。比喻有恒心有毅力。
全神贯注：全部精神集中在一点上。形容注意力高度集中。
鄙夷不屑：指轻视；看不起。
憎恶：憎恨；厌恶。
和谐：配合得适当。
清脆：指声音清亮好听。
柔和：指温和；温柔；柔软。
恐怖：由于受到威胁而引起的恐惧。
呈现：显出；露出。
三弦：弦乐器，木筒两面蒙蟒皮，上端有长柄，有三根弦。
九、佳句背诵。
1.有人说过这样一句话：真理诞生于一百个问号之后。其实，这句话本身就是一个真理。
2.纵观千百年来的科学技术发展史，那些在科学领域有所建树的人，都善于从细微的、司空见惯的现象中发现问题，不断发问，不断解决疑问，追根求源，最后把“？”拉直变成“！”，找到了真理。
3.在科学史上，这样的事例还有很多，它说明科学并不神秘，真理并不遥远。只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解答了若干个问号之后，就能发现真理。
4.树上的蝉，草里的虫，都不轻易被人看见，我想：这里边一定也有一个蝉或虫一类的生物吧。
5.父亲取出一把小刀，把表盖拨开，在我的面前立即呈现出一个美丽的世界：蓝色的、红色的小宝石，钉住几个金黄色的齿轮，里边还有一个小尾巴似的东西不住地摆来摆去。这小世界不但被表盖保护着，还被一层玻璃蒙着。
十、课文中心思想回顾。
1、《学羿》选自《孟子·告子上》。通过讲述羿秋教两个人学下棋的故事，说明了在同样的条件下不同的态度会得到不同的结果，告诉我们学习应专心致志，不可三心二意的道理。
《两小儿辩日》选自《列子·汤问》。本文围绕着太阳什么时候离人近，什么时候离人远的问题，阐述了两个孩子辨斗的理由，孔子面对这个问题无法做出判断。体现了两个孩子善于观察、敢于质疑、说话有理有据的特点和孔子实事求是的态度，也说明了学习是无止境的。
2、《真理诞生于一百个问号之后》作者是叶永烈。 课文开篇直接提出观点“真理诞生于一百个问号之后”，接着通过“酸碱试纸的发明”、“大陆漂移学说”的提出、睡觉时眼珠的转动和做梦有关三个具体的事例说明这一观点，最后进行总结。论述了只要善于观察，不断发问，不断解决疑问，锲而不舍的追根求源，就能在现实生活中发现真理的道理
3、《表里的生物》作者冯至。课文通过描写小时候的我认为能发出声音的都是活的生物，所以对父亲的表极为好奇，并相信了父亲说的表里有个小蝎子这件事。表达了我是一个好奇心很强、善于观察、爱思考的孩子。
4、《他们那时候多有趣啊》作者是美国作家艾萨克·阿西莫夫。文章用一本古老的纸质书串起全文，以两个孩子关于阅读、学习的对话为主体，穿插描绘了身处未来的他们的学习场景与感受，表现了作者对于教育、学习等问题的独特思考。整个故事既充满了奇特想象，又富于生活气息，构思新颖，立意巧妙。
十一、课文重点内容解析。
1、弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴（zhuó）而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。
诗意：现在你把下棋作为技艺，是小技艺；不专心致志，就学不到手。弈秋是全国的下棋高手，有人让他教两个人下棋，其中一个人专心致志，只听弈秋的话;另一个人虽然也在听弈秋的教导，但是心里却想着天上有天鹅飞过，想要拉弓搭箭把它射下来。虽然他俩在一起学习，但后一个人不如前一个人学得好。难道是因为他的智力不如别人好吗？有人说：“不是这样的。”
2、孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。
一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”
一儿以日初出远，而日中时近也。
一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂（yú），此不为远者小而近者大乎？”
一儿曰：“日初出沧(cāng)沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”
孔子不能决也。
两小儿笑曰：“孰(shú)为汝(rǔ)多知乎？
诗意：孔子到东方游学，途中遇见两个小孩儿在争辩，便问他们争辩的原因。
有一个小孩儿说：“我认为太阳刚升起来时离人近，而到中午时离人远。”
另一个小孩儿则认为太阳刚升起时离人远，而到中午时离人近。
有一个小孩儿说：“太阳刚升起时大得像一个车盖，到了中午时小得像一个盘盂，这不是远小近大的道理吗？”
另一个小孩儿说：“太阳刚出来时清凉而略带寒意，到了中午时就像把手伸进热水里一样热，这不是近热远凉的道理吗？”
孔子听了不能判定他们谁对谁错，
两个小孩笑着说：“谁说你知识渊博呢？”
3、《真理诞生于一百个问号之后》一文中，想想“真理诞生于一百个问号之后”这句话的含义，说说你从中受到什么启发。作者为了证明自己的观点列举了哪些事例？每个事例按照怎样的顺序介绍的？
答：含义是，要想获得真理，就要善于观察，不断提问，不断解决提问，独立思考，坚持不懈地追求根源，我们也要培养自己善于观察的习惯，经常给自己提问，养成独立思考的好习惯，在不断地探索中寻求真理。
作者列举了三个事例，分别是：第一个事例是英国著名化学家波义耳通过观察紫罗兰遇盐酸变红，最终制成了——石蕊试纸；第二个事例是德国气象学家魏格纳提出“大陆漂移学说”，出版了《海陆的起源》一书；第三个事例是俄裔美国睡眠专家阿瑟林斯根据儿子睡觉时眼珠转动得出睡觉时眼珠转动和做梦有关的结论。这三个事例都是按照“发现问题——分析问题——解决问题”的顺序来介绍的。
4、《表里的生物》说说课文写了一件什么事情？“我”是一个什么样的孩子？
答：课文写了小时候的“我”认为凡能发出声音的都是活的生物，所以对父亲的表极为好奇，并相信了父亲说的表里有个小蝎子。“我”是个天真可爱、善于观察、爱思考、求知欲极强的孩子。
第六单元及古诗文背诵理解
《老师领进门》是一篇回忆录，回忆了童年时代的“我”在启蒙老师的启发下，受到文学感染，在心里播下文学种子的事情，表达了“我”对启蒙老师的尊敬、热爱和深深的感激之情。
《作文上的红双圈》讲述了“我”学生时代在一次学校征文比赛中获得了成功，参赛作文《补考》被老师打了九十八个红双圈，后被多种刊物刊载，这篇作文的成功，给了“我”自信和力量，引领“我”对老师、对母校深深的谢意。
《采薇》选自《诗经·小雅》。这首诗主要写了一位远征战士在回乡途中，抚今追昔，回想自己在军中的情况与心情，表达了从军将士的思归情怀。
《闻官军收河南河北》作者是唐代诗人杜甫。写出了诗人听到官军收复失地的消息后欣喜若狂的心情，表达了诗人强烈的爱国之情。这首抒情诗，抒发了听到官军收河南河北的消息后的极度喜悦心情，表达了诗人渴望祖国统一，人民生活得到安定的热烈感情。
《春夜喜雨》作者是唐代诗人杜甫。抒发诗人对春夜细雨的无私奉献品质的喜爱赞美之情。
《早春呈水部张十八员外》作者是唐代诗人韩愈。表达了作者对春天来临时生机蓬勃景象的敏感以及由此而引发的欣悦之情，以引逗好友走出家门，去感受早春的信息。
《江上渔者》作者是宋代诗人范仲淹。全诗通过反映渔民劳作的艰苦，希望唤起人们对民生疾苦的注意，表达了诗人对劳动人民的同情。
《泊船瓜洲》作者是宋代诗人王安石。这首诗写的是诗人停船在瓜州之后,望着仅仅一江之隔的京口,想到离京口并不很远的南京,不禁勾起了浓浓的思乡之情,表达了作者对家乡深深地思念和爱恋。
《游园不值》作者是宋代诗人叶绍翁。描写了作者游园不成，红杏出墙的动人情景。不但表现了春天有着不能压抑的生机，而且流露出作者对春天的喜爱之情。
《卜算子·送鲍浩然之浙东》作者是宋代诗人王观。上片含蓄地表达了词人与友人的惜别深情；下片则直抒胸臆，兼写离愁别绪和对友人的深情祝愿，表达了心中对鲍浩然的不舍与留恋，以及对他的生活送出祝福。
《浣溪沙》作者是宋代诗人苏轼。这是一首触景生慨、蕴含人生哲理的小词，体现了作者热爱生活、乐观旷达的人生态度。
《清平乐》作者是宋代诗人黄庭坚。此词赋予抽象的春以具体的人的特征。词人因春天的消逝而感到寂寞，感到无处觅得安慰，象失去了亲人似的。这样通过词人的主观感受，反映出春天的可爱和春去的可惜，给读者以强烈的感染。表现了词人对美好春光的珍惜与热爱，抒写了作者对美好事物的执着和追求。