「七巧课堂」一分钟学会智力七巧板的拼搭—第九课：举一反三

「七巧课堂」一分钟学会智力七巧板的拼搭—第九课：举一反三

亲爱的同学们，大家好，今天我来教大家快速掌握现代智力七巧板的拼搭方法，现代智力七巧板个人赛共十七大题型，今天我们来操作的是第九个题型：举一反三。
前面八节课我们已经分别讲解了“分解”、“完型补缺”、“依样创新”、“一图多拼”、“依样创新”“一题多解”“几何变化”和“观察创造”的课程内容，亲爱的同学们是不是已经掌握了现代智力七巧板图案的拼搭、和分解方法，并已经尝试着创造了很多的图案，并了解了现代智力七巧板的各个角与边之间都有一定的几何关系，掌握了一图多拼的方法以及一个图案的多种拼搭 方法呢。
上一节课我们尝试了观察创造中的“踢足球”和“守株待兔”的观察创造拼法，在“翻斗车”的依样创新中，我们用的是单副的现代智力七巧板进行创作。在“守株待兔”图案创新中，老师出示的是两副的“守株待兔”图案，然后需要同学们分别用一副和三副现代智力七巧板创作“守株待兔”。我们还学习了“几何变化”的“胖滑梯”和“瘦滑梯”，感受了几何图形的奥秘，理解了“出入相补，面积守恒”的原理。在观察创造课程中，我给同学们出几个题：“美人鱼”“金鱼”和摩托车，不知道同学们拼出来了吗？学会了吗？

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下面我们来公布一下参考答案吧！

以上就是上节课给同学们留下的三个观察创造的题目参考答案，同学们觉得像吗，你们创造的图形又是什么样的呢？
好了，今天我们接着来看第九节课“举一反三”。举一反三是数学当中非常重要的一项能力，所以，学好现代智力七巧板中“举一反三”，对于同学们学好数学很有帮助哦。
同学们，我们先来看一看“举一反三”的定义：

举一反三

举一反三是通过在原图的基础上移动1-3个板块，创造出新的图案，再在新的图案上移动1-3个板块，又变成新的图案，而不是在原图上进行再次移动。这样的变换需要变换3次。变换的新图可以是不同类别的图。避免变换出的新图必须是同一类型图的这个误区。
上面定义中说的，移动1-3个板块，创造出新的图案，同学们在平常的操作当中会发现，移动3块板去创作是比较容易的，移动1块板是比较难的，也就是移动板越少，越难，对不对。所以在我们举一反三的题目中，我们规定是移动1-3块板都可以，降低了难度。好吧，下面我们来举例。

同学们看上图，在原本的题目中，我们只给出了第一个小汽车图案，方框里面是需要同学们去创作的。我们来看一下步骤。第一步，同学们先将“小汽车”图案进行分解，然后再移动1-3块板，创造出新的图案，并在括号内注明你创作的图案的名称。
首先，第一步，分解“小汽车”这个相信在同学们来看已经是非常简单了吧，曲形板和圆形做车头和车身，两个半圆做轮子，这个小汽车能不能拼出来最关键的就是中心板是否是斜放的，否则这个车顶的三角形是拼不出来的，很多同学在拼搭过程中，会用三角板当成独立的一个车顶，然后怎么拼都拼不出来，但是细心的同学会发现，车顶的三角形形状比手中的三角板大多了，因此它不是单独一块三角板，而必须和其他板块结合才能拼出来的。
第二步，大家看我已经标记小汽车的红色部分，这是我这一步要移动的板块，把三角板换了个方向，把两个半圆放在了上面，变车右边的新式电车。
第三步，我们再把两个半圆复位，当成轮子，三角形再转一个方向往前移动，变成了“敞篷车”，是不是很神奇？
最后一步，移动三角板和梯形板，组合在一起，变成了小火车。
这样，举一反三就全部完成了，同学们觉得有趣吗？
同学们有没有发现，我前面两部都只移动三块板，最后一步只移动了两块板就完成了。符合题目中的移动1-3块板的要求。
好，下面我给同学们来出一道题。大家回去可以用现代智力七巧板尝试一下。祝你们成功。

好了，同学们，今天我们的现代智力七巧板的“举一反三”就讲到这里了，同学们学会了吗。我们下期再见。