这一篇，我们就大胆挑战高分作文了

你好，我是苗苗。
我第一次读《青鸟》的时候，瞬间就想到了小时候读过的那个寻找幸福的小狗的故事。
忘记在哪里看到的了，大意就是一只小狗有一天遇到一个智者，问他，你知道幸福在哪里呀。
智者微笑着，看了一眼小狗旁边守护着它的妈妈，回答说：幸福在你的尾巴尖上呀。
于是小狗就每天都在转圈圈，想要够到自己尾巴尖儿上的幸福，可是总也抓不到。
于是它就沮丧的回家找妈妈，说自己怎么也抓不到幸福。妈妈笑着回答它：傻孩子，幸福一直在你身边呀。
上周的禾苗读书，我们带孩子们读了《青鸟》这本书。
这是一个关于爱与幸福的故事，孩子们在仙女的指引下，开始了寻找代表幸福的青鸟的旅途。
一路上，孩子们遇到了各式各样的困难和考验，同时也遇到了不同的人，在和这些人相处的过程当中，也学到了很多他们原来不懂的东西。
比如：尊重生命中不可思议的东西，又比如时间掌握着人们无法抗拒的力量，再比如，象征幸福的青鸟其实一直就在我们身边。
你看，两个故事是不是有异曲同工之妙呢？
01
我们刚刚说到过，寻找青鸟的过程中，孩子们遇到了很多人，他们各有特色。
所以本周的跟着名著写写作，小编的目光锁定了小学语文四年级课本里的习作要求
题目：我和______过一天
我们看过很多神话和意话，里面的人物有的本领高强，爱憎分明，如哪吒、葫芦娃；有的机智聪明、惩恶扬善，如神笔马良；有的美丽纯洁、温柔善良，如白雪公主。
你了解他们吗? 喜欢他们吗?你还喜欢哪些人物呢?
如果有机会和他们中的某一位过上一天，你会选择谁?你们会起去哪里?会做些什么? 会发生什么故事呢?
小学语文课本四年级习作要求

我们一起来看看米帝尔和蒂蒂尔在寻找青鸟的旅途中遇到了那些人，又和谁度过了或刺激、或感动、或奇妙、或跌宕起伏的一天呢？
他们去过富丽堂皇的仙女宫殿，遇到了拥有魔法的仙女。陪伴他们的还有面包小人、又蹦又跳的火、美丽的水姑娘、牛奶姑娘。
滑稽的方糖小人儿。会说话的小狗蒂鲁和猫蒂勒托。当然还有还有一直守护在孩子们身边的光神。
还有，在温暖的回忆国见到了心中想念的爷爷奶奶。在恐怖的夜宫见到了可怕的夜神，在玄幻的未来国里遇见了严肃的时间老人等等等等。
02
跟着禾苗读书读了《青鸟》，如果孩子们遇到刚刚那个习作要求，我猜，大多数孩子一定会在横线上写上：我和光神过一天。
因为这本书里，从头到尾，光神的温暖守护无所不在，她是孩子们心中的守护神。
只要孩子们需要的时候，光神就会出现在他们身边。谁会不期待身边有这样一个人呢？
我们一起来梳理一下这本书里，一直一直守护在孩子们身边，无所不在的光神。
在回忆国寻找青鸟的的孩子们，见到了爷爷奶奶，也找到了青鸟，但是却在返回的途中发现笼子里的青鸟变成了黑色的。
失望的蒂蒂尔和咪蒂儿竟然在回程中迷了路。就在他们最绝望的时候，微笑着的光神出现在了孩子们身边。
他告诉孩子们，虽然找到的不是青鸟，但是在寻找青鸟的时候，也应该爱护路上遇到的其他的鸟儿。
也让孩子们明白，生活中一定总是充满着不可思议的东西。人们必须学会尊重这些东西。

在去夜的宫殿寻找青鸟的时候，夜神的恐吓和门后面的罪恶，灾害，疾病，恐怖，灾难，没有让他们退缩，最终见到了成群结队的青鸟。
但是就在他们要给光神展示他们的青鸟的时候，却意外的发现，所有活蹦乱跳的青鸟都变成了死鸟。
此时，洞悉一切的光神，出现在了孩子们身边，带他们去往了幸福花园。
让孩子们见到了虚荣心幸福、毫不理解幸福、无所作为幸福，失眠过度幸福等等等等，通通展现了他们最本来的面目。
也让孩子们见到了儿童幸福、森林幸福、健康幸福、母爱欢乐，让他们知道了真正的幸福是什么。
03
在未来国的奇妙之旅中，因为孩子们未经允许就进入了时间老人的地盘，惹怒了时间老人。
就在米帝尔和蒂蒂尔要被时间老人抓住的时候，光神用金色的斗篷裹住两个孩子带走了他们。
同时也让蒂蒂尔和米帝尔明白了，时间掌握着人们无法抗拒的力量，它赐予生命，但也吞噬生命。
他飞快的在世界掠过，时间之快，人们根本看不见他的脚步。
光神接着又带孩子们去了墓地，却没有听到什么恐怖的声音，而是仿佛进入了一个仙境中的花园。
微风吹拂，阳光暖洋洋的照在他们身上。这里简直就是一个仙境中的花园呀。鸟儿和蜜蜂在欢快的唱着歌。
沁人心脾的香气扑鼻而来。兄妹俩本来以为会遇到凶恶的鬼呢。可事实正好相反。到处都是一片生机勃勃的景象。
光神让孩子明白了，原来死亡真的是不存在的。只有生命无休无止的延续。
玫瑰谢了，会有新的玫瑰盛开。昨天的太阳落了，会有今天的太阳升起，丑丑的毛毛虫不见了，会有美丽的蝴蝶出现。
故事的最后，在光神的陪伴下，孩子们经历了艰难险阻，但依然没有找到青鸟。
但是光神让孩子们明白了，成长中经历很多的挫折，困难、阻碍，都是我们感受幸福的帮手。
我们只需要迎接它，面对它，战胜它，拥抱它，之后会发现，幸福就在我们身边，幸福无处不在。
所以你看，亲爱的宝贝，在寻找青鸟的过程中，是不是无时无刻，都有光神在默默守护，在迷雾中为我们指引方向，在危险时挺身而出，同时也给他们独自战胜困难的勇气和力量。
所以说，《青鸟》中的光神其实就是我们内心的一道光，这道光是无形的，是我们内心的勇气和力量，让我们在面对生活中遇到的任何困难的时候，都眼里有光，心中也有光。
04
写“我和光神过一天”当然是没有什么挑战了，但是一定也有小朋友想另辟蹊径，因为和光神过一天的写作套路，孩子们已经尽在掌握啦
所以换个人物不在话下。也许是孙悟空？和他一起去经历九九八十一难，到达西天取得真经？或者，也可能是奥特曼？一起打败怪兽维护世界和平。
再或者，也可能是岳飞，沙场上驰骋，去开疆扩土，保卫家园。等等等等。不管主人公换成谁，主打一个下笔如有神。
因为他们知道了，天马行空的想象，再加上和他一同经历的困难和挑战。这是一个稳操胜券的这类作文的模式。
05
除了上面这个模式，禾苗读书本周带读《青鸟》的过程中，还有一个大彩蛋。
孩子们还学会了一个能让作文更加生动，充满神秘感的小技巧，是什么呢？
草蛇灰线。什么是草蛇灰线？其实就是钉子效应。
通俗一点来说就是事物留下隐约可寻的线索或迹象，在故事情节之中和人物关系之间贯穿一条若隐若现、时断时续的线索，而这条线索会在故事发展过程中起到很大的作用。
你一定发现了，《青鸟》的故事也贯穿着很多草蛇灰线哦。
在孩子们从未来国回到光神庙宇的时候，小猫蒂乐托提出来，想出去散步透透气儿。
猫先是假装散步缓缓走出门去，紧接着飞快的奔向森林的方向。所有人都没有注意到他。
一直到下一个篇章，孩子们在森林里遇到危险，我们才终于明白，猫溜出去，他是去串通森林里的橡树和动物们，想要了结孩子们的性命。
可是最终正义战胜了邪恶，所用的动物和静物都恢复了本来面貌，孩子们安全的回到了光神的身边。
还有我们故事当中最初出现的那只大摆钟，也是埋藏在故事里的草蛇灰线。
看似不起眼的物件，其实一直在提醒着孩子们时间，最后在屋里的钟声敲响的时候，孩子们也醒了过来，拥抱了自己的妈妈。
还有故事开头提到的爸爸是伐木工人，那为什么要提到这个呢？就是为了在后面森林冒险的时候遇到老橡树，老橡树凶狠地对孩子痛下杀手做铺垫。
所以说，不要小看故事当中的每一个小细节哦，看起来无足轻重，但是总会在故事发展当中给我们带来意想不到的“啊哈”时刻，也让故事更加精彩和生动。
所以，要上总结啦。
遇到开头提到的那个四年级语文课本里的习作要求。孩子们有了禾苗读书给到的稳操胜券的作文的模式，再加上结尾这个彩蛋技巧加身
挑战高分作文那还有啥犹豫的，妥妥的。
我是苗苗。我在禾苗读书，很高兴遇见你。
禾苗读书，每天15分钟碎片时间，带着孩子每周深度阅读一本书。