铸牢中华民族共同体意识教育的校园实践

5月4日，云南省铸牢中华民族共同体意识教育示范学校（试点）创建工作视频调度会在省民族宗教委举行。楚雄金鹿中学、宁洱哈尼族彝族自治县普洱中学、瑞丽市第一民族中学、文山实验小学、元江第二小学、迪庆藏族自治州幼儿园等铸牢中华民族共同体意识教育示范试点学校以及分会场各州（市）示范试点学校书记、校长等相关负责人参会。本报特摘录部分示范试点学校推动铸牢中华民族共同体意识教育的典型经验，与读者分享。

文山实验小学校长王怀奎和孩子们在一起亲切交谈 供图
楚雄金鹿中学：
深化新时代民族团结进步教育
楚雄金鹿中学，原名楚雄三中，1978年建校，2019年成立金鹿中学教育集团。现有汉、彝、回、苗、白等各民族师生2000余人。近年来，学校以“中华民族一家亲，同心共筑中国梦”为总目标，把铸牢中华民族共同体意识融入学校教育教学各方面、全过程，办好“铸牢中华民族共同体意识示范班”，形成全校各族学生相互欣赏、相互学习、相互帮助、增进交流、和睦共处、共同进步的良好学习氛围，2017年被命名为楚雄彝族自治州第一批民族团结进步示范单位，2020年被省教育厅和省民族宗教委命名为民族团结进步教育示范学校。
在创建工作中，学校成立民族教育工作室，设有秘书处、宣传部、组织部、实践部、理学部，形成校级、年级、班主任、科任教师多层次管理机制，保障“深化民族团结进步教育”工作落实到位。通过抓好“三个结合”，深入推进青少年“筑基”工程。抓民族团结进步教育与课堂教育教学相结合。坚持使用国家统编教材，将民族团结进步教育纳入学校精细化管理的学习计划和教学内容，保障各年级民族团结进步专题教育各学段课堂教学课时量不少于12课时，着重突出党的民族政策、国家法律法规，着力构筑中华民族共有精神家园；把中华文化与校园活动相结合。深入挖掘教育优质资源，增加多民族文化校本课程，让学生从情感上、思想上认同民族团结一家亲；抓民族团结进步教育与校园人文建设相结合。在学生密集区域设立中华优秀传统文化宣传栏、民族知识展板、民族团结进步学生手抄报等，做到铸牢中华民族共同体意识从娃娃抓起。
此外，学校组织特色社会综合实践活动，打造“示范班”活动亮点。组织学生参观楚雄州博物馆、楚雄州规划馆等，到社区开展“扣好人生第一粒扣子——学雷锋”青年志愿活动，到爱国主义教育基地开展“清明祭英烈”主题教育活动，到部队驻地开展“迈向强国新征程、军民共筑强军梦”全民国防教育日主题教育活动，让学生了解家乡、热爱家乡，珍惜民族团结，促进民族进步，传承中华优秀传统文化，不断促进各族青少年交往交流交融，铸牢中华民族共同体意识。
元江第二小学：
传承红色基因 弘扬革命传统
元江第二小学现有29个教学班1390名学生，其中有哈尼族、彝族、傣族等11种少数民族学生1200名，占全校学生的86.3%。学校成立了以党支部书记为组长的民族团结进步创建工作领导小组，深入开展铸牢中华民族共同体意识进学校、进课堂、进头脑工作，把传承红色基因、弘扬革命传统深刻融入学校教育，努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
学校以“打造传承红色基因的摇篮，成为培养坚强可靠的共产主义事业接班人的重要阵地”为目标，常态化开展爱国主义教育、理想信念教育、生命健康教育，引导学生从小热爱生活、懂得感恩。学校坚持红色文化与校园文化深度融合。近年来，学校先后荣获第三批全国中小学中华优秀传统文化传承学校、“传承红色基因·赓续红色血脉”先进单位、云南省中小学民族团结教育示范学校、云南省德育工作先进学校、云南省流动人口子女农村留守儿童示范家长学校、云南省家长示范学校等多项荣誉。
学校注重课内课外有效衔接。组建校园“民族文化宣讲团”，结合“开学第一课”、主题班会等活动，用好校园广播，讲好中华民族历史故事；开设“红歌合唱”“红色经典诵读”等24个社团活动；抓好教室、图书室等思想文化阵地建设，打造了一条30米长的“滇南革命武装斗争的摇篮——元江”为主题的红色文化长廊，努力把红色文化与民族团结进步教育一体化推进，引导学生树立中华民族一家亲的观念。学校积极开展以“德善好少年”为主题的国旗下讲话、以“核心价值观进校园”为主题的黑板报、以爱国主义为主题的升旗仪式、以“棕扇舞”为主题的民族舞、以“弘扬国歌精神”为主题的民族歌、以民族团结为主题的思政课、以“上好德育课”为主题的研学活动、以“讲好聂耳故事”为主题的一次参观等“8个一”教育活动，当好党的创新理论的忠实传播者，增强师生对中华民族的认同感、使命感。
文山实验小学：
同心共筑民族情 南疆绽放和乐花
文山实验小学建校于1958年，是云南省21所实验小学之一。学校以“铸牢中华民族共同体意识，加强各民族交往交流交融”为主题，紧扣“中华民族一家亲，同心共筑中国梦”总目标，全面加强爱国主义教育和中华民族共同体意识教育，获得了云南省民族团结教育示范学校、文山壮族苗族自治州民族团结进步模范集体、文山市民族团结进步创建示范小学等荣誉。
在创建工作中，学校利用校园广播、电子屏、宣传栏、黑板报、手抄报等载体对学生进行爱国主义教育和铸牢中华民族共同体意识教育；通过在校园内制作“铸牢中华民族共同体意识”主题文化墙，打造老山精神、西畴精神宣传教育长廊等，图文并茂、生动形象地展示各民族的民风、民情、民俗以及民族精神，唱响各民族保家卫国和建设美好家园的历史赞歌。学校建设了“铸牢中华民族共同体意识”主题教育馆以及国防教育展览馆，通过开展国防教育，普及国防知识，增强国防观念，引导学生更好地热爱祖国、热爱家乡。
学校开设铸牢中华民族共同体意识教育专题课程，将铸牢中华民族共同体意识教育与学科教学有机融合。学校在每周四下午开设了木刻版画、蜡染、泥塑等校本课程70余门，学生通过校本课程了解更多的民族民间艺术；学校还把自编的民族舞课间操和传统项目打陀螺、踢蹴球、跳海牌等融入体育项目，充分发挥了文体活动的德育功能。
同时，通过在升旗仪式上开展民族文化宣讲，在读书节、艺术节、体育节等活动中融入了民族文化元素，在演讲比赛、手抄报、主题征文等活动中体现民族团结主题，沉浸式推进铸牢中华民族共同体意识教育。
学校深入挖掘优秀民族文化，开发了校本课程《爱我文山》、编写了《民族音乐校本教材》，学校课题《本土民族音乐文化校园传承研究》被立为国家课题子课题研究结题。以“唱响民族之声”为特色的和乐合唱团将本地优秀童谣《水母鸡》唱到全国；学校铸牢中华民族共同体意识教育成果以浓郁的民族特色参加中央电视台的“金螺号”风采校园栏目展示；学校曾接待越南百名校长考察团以“民族团结”为主题的交流访问，曾到上海开展“沪滇校际艺术教育交流活动”。学校长期坚持并发展以“和融民族”为目标之一的“边疆和乐教育体系”，荣获云南省基础教育教学成果两项一等奖。
瑞丽市第一民族中学：
筑牢中华民族情 浇灌民族团结花
瑞丽市第一民族中学创建于1958年，坐落在云南西南部与缅甸三面接壤的边陲小城瑞丽，是一所典型的边境地区民族学校。学校将铸牢中华民族共同体意识教育工作贯穿于学校教育工作的各个环节，让中华民族共同体意识在孩子们心中生根、开花、结果。
在铸牢中华民族共同体意识教育中，学校狠抓学科建设环节，要求教师在自己的教学科中强化“爱国主义”“中华大家庭”“家国情怀”等意识教育，课前有设计、课中有展示、课后有总结、学科有规划，并进行年终评比，不断铸牢中华民族共同体意识。
长期以来，学校有重点、分层次、有针对性地通过各种途径和手段，开展铸牢中华民族共同体意识教育活动，促进各族孩子互帮互助，全面提高学生的综合素质。学校每年举办校园文化节、景颇族的目瑙纵歌节、傣族的泼水节、傈僳族的阔时节等；展示民族文化特色，提升民族文化认同感、自豪感。学校结合实际创建了宣传教育基地“瑞丽市青少年警示教育中心——嘉禾馆”，馆内专门设置了青少年思想品德教育主题区，包含普法、宪法宣誓、国防教育、民族团结、“胞波”友谊等内容。今年开馆以来，嘉禾馆已接待各类参观学习活动20余次，涉及校内外500多人，逐渐形成立足本校、辐射周边的良好教育形式，为铸牢中华民族共同体意识教育奠定了坚实基础。
迪庆州幼儿园：
雪域童心心向党 盛开团结格桑花
迪庆州幼儿园始建于1989年，是迪庆州唯一的一所州属公办全日制幼儿园，2008年被评为“云南省一级一等示范园”，2020年被评为“云南省民族团结进步教育示范学校”，2021年创建为“迪庆州民族团结进步示范学校”。近年来，幼儿园围绕新时代学校铸牢中华民族共同体意识教育的新使命，以孩子们喜闻乐见和新颖生动的方式，讲好铸牢中华民族共同体意识的生动故事浸润孩子“心田”，把爱我中华的种子埋入每个孩子的心灵深处，民族团结进步“小小格桑花”在雪域高原竞相绽放。
针对实际情况，幼儿园以“拥护核心·心向北京”为引领，以维护祖国统一、加强民族团结为着眼点和着力点，打造“小小格桑花”幼儿教育品牌。通过组织孩子们观看《精灵女孩小卓玛》等动画片、学唱《藏家儿女心向党》等歌曲、组织开展“爷爷奶奶讲故事”“清明祭英烈、红色润童心”等活动，在幼小的心灵中绵绵注入对伟大祖国、中华民族、中华文化、中国共产党、中国特色社会主义的认同。
同时，常态化开展“学唱国歌、致敬红旗”“国旗国旗我爱你，我们向您敬个礼”等活动，让孩子们自幼树立“我是中国人，我为此而骄傲”的爱国意识。通过长期开展爱国主义教育基地、民族团结进步教育基地实践教学，生动讲好红军长征过迪庆、迪庆各族群众支持红军北上抗日的故事；讲好当地典型人物“雪山雄鹰”七林旺丹勇战匪徒、冒险递送情报的故事等，让孩子们认识各民族共同团结奋斗的艰辛历史，更加珍惜当今来之不易的幸福生活，并积极挖掘中华优秀传统文化，打造优质教育课程。
幼儿园一直全面推广普及国家通用语言文字教学，并开展“小手拉大手·推普一起走”等活动，营造了良好的规范文字语言教学环境。还开设《三字经》《弟子规》等传统国学经典课程，并在藏族“藏历新年”、傈僳族“阔时节”、彝族“火把节”等民族节庆中，讲授各民族优秀传统文化知识，组织开展民族歌舞表演和传统手工制作等传统文化体验活动，让孩子们在润物细无声中得到中华文化的熏陶、家国情怀的滋养。
宁洱县普洱中学：
扛起责任与使命 铸牢中华民族共同体意识
宁洱县普洱中学创办于1902年，是云南省开设新学的第一所学堂。学校被评为“云南省中小学民族团结教育示范学校”，曾荣获“全国教育系统先进集体”“全国体育工作先进单位”“云南省文明单位”“云南省文明学校”等荣誉称号。多年来，普洱中学围绕铸牢中华民族共同体意识这一主线，多举措开展铸牢中华民族共同体意识教育活动，走出了一条培育民族团结进步好苗子的特色教育路子。
学校紧扣“中华民族一家亲，同心共圆中国梦”主题，开展了丰富多彩的“8个一”教育活动。一是讲好“一块丰碑故事”。结合民族团结誓词碑内容，深挖民族誓词碑背后的故事，开展“人人会讲一个民族团结故事”“国旗下的演讲”“讲讲民族团结誓词碑的故事”，弘扬普洱民族团结誓词碑精神，增强师生对中华民族的认同感。二是办好“一期板报”。每班每学期出一期以“铸牢中华民族共同体意识”为主题的黑板报，组织板报评比。三是举行“一次升旗”。每学期安排以“铸牢中华民族共同体意识”为主题的升旗仪式。四是跳好“一支舞蹈”。利用学校大课间推行“人人会跳一个民族舞”活动。五是唱好“一首民歌”。开展“人人会唱一首民族歌”活动，把民族歌曲唱响全校。六是上好“一节民族团结思政课”。思政课教师利用课时安排，开展进班级上好“一节民族团结课”活动。
七是组织一次研学活动。组织各年级学生深入挖掘民族团结历史和故事，开展课外研学、研讨，形成学校民族特色研学课程。八是组织“一次参观”。组织全体师生分批参观民族团结园，共同领悟民族团结誓词碑的伟大精神。并组织全体师生参加网上民族团结知识答题活动和利用“民族教育宣传月”、儿童节、青年节等节庆日开展民族团结主题教育活动。
另外，学校依托百年老校资源和紧邻普洱民族团结园优势，深入挖掘各民族优秀文化精髓，着力打造彰显特色校园，营造民族团结进步宣传教育氛围。在教学楼、综合楼、学校大门及沿街道外围建成民族团结文化长廊，建成普中校史巨型浮雕墙，形成凝练学校核心精神文化的特色办学追求。同时，在校内外制作“铸牢中华民族共同体意识”宣传栏及板报，向师生们传递中华民族共同体意识的内容，彰显了学校办学的民族特色。
作者：民族时报全媒体记者 高燕
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