获奖课本剧《九色鹿》教学设计

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教学目标

1.引导学生理解剧本内容，领悟九色鹿见义勇为、不图回报的品质，谴责背信弃义的行为。
2.培养学生的朗读能力，让他们能够正确、流利、有感情地朗读课文。
3.培养学生的思辨能力，让他们能够分析人物形象和情节发展。

教学重点

1.理解九色鹿的舍己救人、见义勇为的精神。
2.把握表现调达前后截然不同态度的词句，反复朗读，感悟理解。

教学过程

一、导入新课
1.出示“奴仆”一词，让学生猜测其意思，并引导他们思考奴仆的角色和地位。
2.读落水人的感激之词，让学生理解他此时的心情，并引导他们思考自己在类似情况下会如何表达感激之情。
二、细读剧本
1.学生自主阅读剧本中九色鹿遭受灾难的部分，思考九色鹿遭受灾难的原因。
2.指名回答九色鹿和调达的特点，引导学生分析调达的贪婪和背信弃义。

三、朗读和讨论
1.学生朗读课文中描写九色鹿和调达的相关词句，体会九色鹿的舍己救人精神和调达的小人行径。
2.引导学生讨论九色鹿和调达的行为对故事发展的影响，以及他们对这两个角色的评价。
四、总结和延伸
1.引导学生总结九色鹿和调达的形象和故事的结局，让他们思考九色鹿的行为是否值得赞扬，调达的行为是否应受谴责。
2.引导学生思考类似的道德困境，让他们表达自己的观点和理由。

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