2024届高三晨读晚背资料（情景默写成语范文答题模板时评）

2024-06-15 来源:旧番剧

高中语文学习助手
高考作文试卷复习资料高考志愿
一、情景式默写
《锦瑟》
1．《锦瑟》中以锦瑟起兴，引起对华年往事的追忆的句子是：
2．《锦瑟》一诗的颈联是：，它表现的这种可望不可即的理想境界代表的是诗人全部的情感。
3．《锦瑟》用典的四句诗：
4．《锦瑟》一诗中回环曲折地表达了自己的惆怅苦痛，让人为之哀惋不已的句子是：
《虞美人》
1．李煜的《虞美人》一词中一个诘句惊心动魄，把李煜的愁闷劈空倾泻下来，这个句子是：。这其中包涵宇宙的永恒和人生的短暂无常之意。
2．李煜的《虞美人》一词中含蓄地表现出李煜对人生绝望的句子是：
3.李煜的《虞美人》一词中表现词人在永不停止消逝的时光面前感慨无限，同时放笔呼号，发出一声深沉的浩叹的句子是
：
4．李煜的《虞美人》一词中直接抒发亡国之恨的句子是：
5．李煜的《虞美人》一词中用对比手法，反衬出人生无常的句子是
6．李煜的《虞美人》一词中词人遥望金陵想象，并传出物是人非的无限怅恨的慨叹的句子是：
7．李煜的《虞美人》一词中用比喻．夸张．设问手法写出愁思的多与深广的句子是：
8．李煜的《虞美人》一词中以水喻愁的名句，将抽象的情感形象化的句子是：
9．李煜的《虞美人》一词中将现实与过去对比来写的句子是：
10李煜的《虞美人》把抽象的感情形象化，写愁的多与绵绵不断的句子是：
成语积累
601.义正辞严话正直 602.意气相投合得来 603.异曲同工结果同 604.因势利导顺势导 605.寅吃卯粮提前用
606.饮鸩止渴方法错 607.蝇营狗苟逐名利 608.应接不暇看不过 609.忧心忡忡忧虑多 610.优柔寡断难决断
611.有板有眼条理清 612.有口皆碑众人赞 613.鱼龙混杂好坏混 614.鱼目混珠假充真 615.余音绕梁好音乐
616.雨后春笋新事物 617.与日俱增增长快 618.欲盖弥彰掩真相 619.欲壑难填贪欲重 620.遇人不淑嫁错郎
621.缘木求鱼方向错 622.怨声载道怨恨多 623.跃然纸上形象真 624.跃跃欲试急尝试 625.越俎代庖越权限
626.云谲波诡变化多 627.运筹帷幄出谋划 628.在劫难逃难免灾 629.再接再厉再努力 630.责无旁贷尽责任
631.瞻前顾后顾虑多 632.昭然若揭露真相 633.震古烁今功绩大 634.振聋发聩话震惊 635.振振有词强夺理
636.蒸蒸日上生活好 637.正本清源治乱局 638.正襟危坐人庄重 639.支吾其词掩事实 640.正言厉色辞严正
三、作文指导
【作文原题】
阅读下面的材料，根据要求作文。（60 分）
1939 年，毛泽东在延安庆贺模范青年大会上说：“什么是模范青年？就是要有永久奋斗这一条。”2016 年 4 月，习近平在知识分子、劳动模范、青年代表座谈会上说：“青年要敢于做先锋，而不做过客、当看客。”2018 年 2 月，习近平在春节团拜会上说：“奋斗者是精神最为富足的人，也是最懂得幸福、最享受幸福的人。”
2018 年 5 月，习近平同北大师生座谈时说：“广大青年既是追梦者，也是圆梦者。”作为身处前所未有的时代、正值芳华的青年，以上材料触发了你怎样的联想和思考？请立足自身，放眼天下，据此写一篇文章，作为以“青春为何，青春何为”为主题的班会的发言稿。
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于 800 字。
命题说明：本题来自湖北省八校 2019 届高三第一次联考作文。
【参考立意】
综合材料和写作任务，可以提供以下参考立意：
（1）侧重“青春为何”
角度一：青年人要争当模范，敢做先锋，不做人生的“过客”“看客”。
角度二：青年人要拥有梦想，并努力实现梦想。
（2）侧重“青春何为”
角度一：青年人要为梦想而奋斗，因为奋斗的青春最富足，奋斗的青年是幸福的。
角度二：青年人要为梦想而持续奋斗，因为梦想不是一蹴而就的，追梦之路并非坦途。
（3）综合角度：青春为何，青春何为
追梦圆梦，奋斗不止。
【优秀范文1】
砥砺奋斗，不负芳华
湖北一考生
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好！今天我发言的主题是“砥砺奋斗，不负芳华。”（言简意赅，点明主旨，点明作者的身份和读者的身份。）
青春为何？“青春”是一个洋溢着活力的名词。“青”，给人以青绿、青萃之感；“春”，春天，一个生机盎然的季节。正处于青年时期、正青春的我们，就似化学反应中的活化分子，有着火一般的激情与永不停息的热情，那跳动的脉搏，奔腾的血液中无不彰显我们的能量与活力。（直奔关键词，用语生动，并以同学间耳熟能详的理科概念为喻，恰如其分地展开论证。）
青春为何？青春，也是一段弥足珍贵而又飞逝的岁月。日本作家渡边和子曾言：“我看见那些岁月如何奔驰而过，挨过了冬季便迎来了春天。”日子就在这春冬的交替更迭中悄然流逝，似掌中沙、梦中境。同样地，正值芳华的我们，也不会青春常驻。如何让自己的青春绽放出绝代芳华，让自己的人生更有价值？奋斗！
1939 年，毛泽东说：“什么是模范青年？就是要有永久奋斗这一条。”今人时常谈论价值，那么有价值的是什么？是财富？是健康？是亲情？诚然，这些从某种程度上来看，价值不菲，但是，依愚之见，最有价值的，莫过于一个人为了追寻他心中的价值而奋斗不止的过程。而青春，正应是这样的一个过程。（引用名言，很容易失之肤浅，本段在两段具有深刻含义的名言间补缀解析，使论述体现了思维的动态性，从而引人入胜。）
青春何为？奋斗！奋斗者是精神最为富足的人。安德烈·纪德在《人间食粮》一书中写道：“你不知道，为了对生活发生兴趣，我们付出了多大的努力。”其实，不仅仅是生活，我们周遭的一切事物，其本质上都是物质，物质是乏味的、无趣的。于是自然地，一个人的内心的满足感以及幸福感将会直接取决于他为了使这些物质变得有趣、变得有意义付出了多少，换言之，他奋斗了多少，同理，青春也需要我们用矢志不渝的奋斗来为其增光添彩。（此段深入浅出地说理。）
今年国庆黄金周期间，诺贝尔奖的各奖项获奖人员依次揭晓。其中纵然有已逾高龄的日本科学家，可也不乏来自美国加州理工的年轻女科学家。一位女性，青春对她意味着什么，我想大家都明白。而唐娜·斯崔克兰和阿诺德毅然将自己的宝贵年华投入到科学研究当中，为了全人类的福祉而奋斗，这样的青春，难道不比花容月貌更有意义，也更值得称赞吗？（在强大的理据论据之后，事实论据顺势而出。）
习总书记说：“广大青年既是追梦者，也是圆梦者。”所以，让我们一起砥砺奋斗，不负芳华吧！（回扣材料，体现任务驱动作文要义。）
我的发言完毕，谢谢大家！（与开篇称谓语、问候语呼应，体现班会发言稿要求。）
【点评】
全文从“青春为何”角度展开说理，有理有据，放眼天下，视域宽广，语势强烈，具有极强的鼓舞性，算得一篇有热度、有气度、有深度的发言稿。美中不足的是，文本在“立足自身来谈”方面稍显单薄。
【优秀范文2】
以青春之名，为美好奋斗
湖北一考生
亲爱的同学们：
人一生中的什么阶段最美好？（一问而激发人生命题的情境生。）
相信此时此刻，在座的每一位同学，还有可爱的班主任老师，包括有幸能站在台上为大家演讲的我，我们心中都有着一个共同的答案：青春。（用共识张本，观照全面。）
青春为何？青春是沐浴在朝阳下的希望，对世界焕发以金色的光芒；青春是散落在春泥间的种子，向天空展现着绿色的向往；青春是弥漫在夜空中的星光，朝梦想寄予着美好的未来。（排比句在考场作文中，具有颠扑不破的实用性。这组排比句虽不够新颖，但措辞极精细，在回避“同字重出”方面颇下功夫。）
广大青年既是追梦者，也是圆梦者。处于青春年华的我们，正值人生之中最美好的时代。青春的我们比起任何时候都更有潜力，也更有动力，去寻找我们念念于怀的梦想。（响应写作要求，立足自身简析。）
汉乐府《长歌行》有吟：少壮不努力，老大徒伤悲。所言极是。青春之时，我们当以青春之名奋斗，开创出属于我们每个人自己的未来。正因为在那未来到来之前，没有人知道未来的样子，所以，正处青春的我们，每一个人，都有着无限的可能性。然而，虚度青春之辈的未来必然写满了悔恨与无奈，他们与无限的可能无缘。唯有努力奋斗的青春，才最美好；亦唯有青春努力奋斗的人，才能拥有美好的未来、幸福的回忆。（对比分析，体现理性的美。）
奋斗者精神最富足，也最懂得幸福、最享受幸福。破旧的厂房里，年轻的马化腾没日没夜地编写着繁琐的代码，豆大的汗珠自他的额头上滑落。此时的他也许不曾知晓，正因为他青春的奋斗，将造就腾讯公司屹立不倒的奇迹！寂静的运动场上，年轻的苏炳添不知疲倦地奔跑，直到太阳落下，远方灯火阑珊。此时的他也许并未想过，正因为他青春的奋斗，终有一日，他在亚运会的领奖台上，将代言整个中国！（两个事例，有科技的创新，有运动的拼搏，进一步充实了论据。）
青年要敢于做先锋，而不做过客、当看客。
青春并不安逸，甚至充满了挫折与艰辛，青春并不平坦，甚至布满了泥泞与曲折。但是，青春却是美好的，尤其是当我们踏着奋进的脚步，把挫折跺在脚下的时候，一路青春风采，带给我们岁月的厚重与感动。（用比喻论证，形象而生动。）
于我自己而言呢，青春的我，带着源自童年的奇思妙想，义无反顾地踏上人生的征程。那些童年的奇思妙想，像极了一张张藏宝图，青春的我将为之冒险与寻觅！
同学们，大家也都是如此！
在座的各位，都正沐浴着青春的朝阳，充满着人生的希望。青春只有一次，且稍纵即逝。为什么不放手一搏，去赢取更美好的未来呢？（结合自身和同学来谈，也是一种深化论证的方法。）
让我们以青春之名，为美好奋斗！
谢谢大家！
【点评】
全文从“青春何为”角度展开说理，体现了诗意的理解和探索，论证方面的丰富运用，使文本一步步进入妙境。整篇既有发言稿的鼓动效果，又有得体的阐释分析，如能辅以更为新颖的论据，则有望成为标杆作文。
四、诗歌鉴赏
分析形象型
1.提问格式：
⑴这首诗塑造了什么样的形象?
⑵试说说这首诗中的形象特点?
⑶通过诗中的形象塑造，表现了诗人怎样的情感?
2.解答分析：
形象(意象)：
a、人(诗歌中塑造的人物形象或抒情主人公);
b、物(咏物诗或杂诗中的物象);
c、景(写景诗或杂诗中的景象)
⑴懂得意象合成意境，意境凸现形象。
⑵形象蕴含诗人的思想和情感。
⑶分析诗歌形象要根据诗歌描写的具体物象和画面识别其性质，在读懂诗歌的基础上概括出诗歌的象征意义和社会意义。
3.答题步骤：
⑴概说塑造了什么形象。
⑵结合诗句内容或表达技巧具体分析形象特点。
⑶揭示形象表现的意义(情感、理想、追求、品性等)。
4.答题示例：
早梅张渭
一树寒梅白玉条，迥临村路傍溪桥。
不知近水花先发，疑是经冬雪未消。
问：诗人是如何借梅展示自我形象的?
答：
(步骤一)本诗展现了早梅耐寒而立、迎风而发的形象。
(步骤二)“寒”字点明早梅生存条件的恶劣;“迥”字表现出早梅的孤单;“白玉条”之喻、疑梅为雪之错觉，鲜明地表现出早梅冰清玉洁之质。
(步骤三)作者以梅自喻，展示了一个孤寂傲世、坚韧刚强、超凡脱俗的自我形象。
成语积累
1.独树一帜︰树:树立。帜︰旗帜。单独树起一面旗帜。比喻独特新奇，自成一家。
【例句】唱歌跑调的人虽不善于模仿，但是善于创新，往往自出心裁独树一帜。
2.独一无二:没有相同的，没有可以相比的。
【例句】每座城市都有自己独一无二的魅力。
3.无与伦比:没有能够比得上的(多用于好的事物).
【例句】北京为世界人民奉献了一场大气磅礴、无与伦比的冬奥会开幕式。
4.独步一时:形容非常突出，一时没有比得上的。
【例句】人民文豪鲁迅的杂文，深刻尖锐，在现代文学史上独步一时。
5.好为人师:形容人不谦逊，喜好以教导别人的身份出现。
【例句】她最好为人师，有什么新学员来到，总会从旁指导一番。
6.好大喜功︰指不管条件是否许可，一心想做大事立大功。多用以形容浮夸的作风。(多含贬义)。
【例句】这对那些劳民伤财，好大喜功，残民以逞，穷兵装武者罪恶灵魂的揭露真是洞若观火.
7.讳疾忌医∶讳:避忌;忌∶怕，畏惧。隐瞒疾病，不愿医治。比喻怕人批评而掩饰自己的的缺点和错误。
【例句】对错误采取讳疾忌医的态度很不明智。
8.刚愎( bì)自用:倔强固执，自以为是，不接受别人的意见。
【例句】老王这个人太刚愎自用，根本就听不进别人的意见。
素材本
①不薄今人爱古人，清词丽句必为邻。 ——杜甫
适用主题: 不能一味推崇古人否定今人、古今皆学对典籍应抱取其精华去其糟粕的态度、学习借鉴中不妄自菲薄等作文立意。如2007年广东卷《传递》，2016年全国卷II《如何提高语文修养》。
②不避平庸岂非也是一种伟大，不拒小情调岂非也是一种大器度? ——周国平
适用主题:人生态度，不避平庸，平常心等，如2015年天津卷《范儿》，2013年辽宁卷《沙子与珍珠》。
出处：语出周国平的《人生哲思录》
示例：万物灵长，平凡存在于人世间。然而人世间的许多人，穷尽一生都在追寻着灿烂的星河，有的急于在功利场上寻求虚名浮利，在功成名就之后仍执着于功名利禄;有的急于在繁华街灯眼花缭乱，即使金钱足够也未曾停下欲望的脚步。很多时候，过于在乎得失，其实是和自己过不去，更是对人生全貌的无知。正如周国平说:“不避平庸岂非也是一种伟大，不拒小情调岂非也是一种大器度?”平凡地生活，偶尔增添生活的情调，褪去浮华之后的返璞归真，不更难能可贵吗?
③大自然规定生命的入口只有一个，生命的出口却有成千上万。 ——蒙田
适用主题：热爱生命，多样人生等作文立意，如2015年江苏卷《智慧》，2010年四川卷《人生的几何体》
出处:语出蒙田的《蒙田随笔集》。
示例:我们每个人的生命都是从母亲腹中开始孕育的，这是大自然规定的所有生命一致的起点。然而，从这个起点开始，我们的人生却是由自己创造的。我们将凭借各自的禀赋和能力，去决定自己人生的密度、宽度和高度，最终勾勒出属于我们自己的独一无二的人生几何体。
④生命犹如铁砧，愈被敲打，愈能发出火花。 ——《伽利略》
适用主题:挫折中成长，苦难磨练意志等主题，如2021年浙江卷《得与失》、2019年北京卷《文明的韧性》。
出处:许杰编著的《伽利略》
示例:天降大任，苦其心，劳其骨，饿其体，以此增益不能。筋骨、体肤等一次又一次的外在磨炼与捶打，坚硬了内在的心智，就如铁砧，愈被敲打，愈能发出火花;亦如钢板，愈是淬炼，愈能绽放光彩。生命中的挫折对于我们的锤炼，就如对这炼铁成钢的捶打一般，打不倒我们的终使我们强大，击不倒我们的终使我们放出灿烂的光芒。
⑤人的理想与成就之间有一段距离，只有靠他的热情才能跨越。 ——纪伯伦
适用主题:青春励志，努力拼搏，热血进取等主题，如2017年全国卷三《我的高考/我看高考》。
出处:语出纪伯伦《沙与沫》。
示例:走在路上的才称得上理想，置于心中的不过是虚妄的泡影。纪伯伦说:“人的理想与成就之间有一段距离，只有靠他的热情才能跨越。”目标固然重要，但只有为之不断付出、拼尽全力，才能不负当初的勃勃雄心与昂扬斗志。新时代是奋斗者的时代，一次困难的考试、一个平凡的岗位，是个人的小小梦想，又何尝不是新中国奋斗交响曲中的美妙音符?以热情浇灌自己的理想，也为国家事业添砖加瓦,才是青年的最美担当。
⑥一壶酒，一竿身，快活如依有几人。 ——李煜
适用主题:有关我向往的生活、生活的情调、亲近自然、反思快节奏的生活、知足常乐、不为生活所累等作文立意。如2015年广东卷《感知自然》，2012年全国卷II《放下顾虑》。
出处：南唐后主李煜的《渔父·浪花有意千里雪》，为题《春江钓叟图》画之词。全文:浪花有意千里雪，桃花无言一队春。一壶酒.一竿身，快活如侬有几人。
⑦人能够凝炼成一颗石子，潜伏见底，让时光像水一般在身上湍急而过，自己只知身在水中，不觉水流。——杨绛
优秀时评
【经典范文1】
坚定理想信念，为民族复兴不懈奋斗
默默耕耘、无私奉献，推动创建免费招收贫困女生的高中，自2008年以来共帮助1800多位女孩走出大山走进大学；教书育人、立德树人，注重言传身教引导学生自尊自信自立自强，让感党恩、听党话、跟党走成为广大学生自觉追求；坚韧纯粹、甘当人梯，用爱心和智慧点亮万千乡村女孩的人生梦想，展现了当代人民教师的高尚师德和责任担当…… 63岁的“燃灯校长”张桂梅，扎根在云南贫困山区一线，拖着病体化作一束光，照亮了大山里女孩的梦想，用教育阻断贫困代际传递，将一名教育工作者的使命与担当融入脱贫攻坚的时代大潮中。
红土高原一枝梅，铁骨丹心傲雪霜。“燃灯校长”张桂梅何以能？靠的就是坚定的理想信念。无论是“只要还有一口气，我就要站在讲台上”，还是“老师学生一起苦教、苦学，就是把命搭上，也要把学校办出名堂”，或是“如果自己突然走了，葬礼就不办了，骨灰直接撒到金沙江，请提前把丧葬费预支给我，我想把这笔钱用在孩子们身上”……可以说，坚定的理想信念从来都不是虚无缥缈的，张桂梅校长的一言一行无不是最好的注解，不仅展现了一名好教师的品德，也诠释了一名共产党人的担当。奋进新征程，唯有坚定理想信念，牢记初心使命，人生的奋斗才有更高的思想起点，干事创业才有不竭的精神动力。
习近平总书记强调：“理想信念就是共产党人精神上的‘钙’，没有理想信念，理想信念不坚定，精神上就会‘缺钙’，就会得‘软骨病’。”从“革命理想高于天”的崇高追求，到“星星之火、可以燎原”的坚定信心，从“威武不能挫其气，利禄不能动其心”的坚定品格，到“改革是中国的第二次革命”的勇毅前行，千千万万党员坚定理想信念，牢记初心使命，让嘉兴南湖的小小红船，发展成为承载着亿万人民希望的巍巍巨轮。历史和实践反复证明，一个政党有了远大理想和崇高追求，就会坚强有力，无坚不摧，无往不胜，就能经受一次次挫折而又一次次奋起；一名党员有了坚定的理想信念，站位就高了，心胸就开阔了，就能坚持正确政治方向，做到“风雨不动安如山”。可以说，坚定理想信念，坚守共产党人精神追求，始终是共产党人安身立命的根本。
奋斗通往远方，信念指引方向。当今世界正经历百年未有之大变局，我国发展的内部条件和外部环境正在发生深刻复杂变化，实现中华民族伟大复兴正处于关键时期。对于广大党员特别是领导干部来说，要学会用真理武装头脑，不断加强党性修养，经常对照党章党规党纪，检视自己的理想信念和思想言行，不断掸去思想上的灰尘，永葆政治本色。与此同时，也要胸怀强烈的政治责任感、历史使命感，始终把人民放在心中最高位置，自觉把人生理想融入国家富强、民族振兴、人民幸福的伟业之中。打好信念之铁、补足精神之钙、把稳思想之舵，在奋力奔跑中勇立潮头、攻坚克难、拼搏奉献，在努力追梦中为党尽忠、为国尽职、为民尽责，就一定能接好历史的接力棒，在新长征路上创造中华民族新的更大奇迹。
“心有所信，方能行远。”站在“两个一百年”奋斗目标历史交汇点上，我们比历史上任何时期都更接近中华民族伟大复兴的目标，比历史上任何时期都更有信心、更有能力实现这个目标。前进的道路上，让我们坚定理想信念，矢志拼搏奋斗，在想干事、能干事、干成事中实现人生价值，为乘势而上开启全面建设社会主义现代化国家新征程、实现中华民族伟大复兴的中国梦而不懈奋斗！